Strengths and Difficulties Questionnaire (versie voor ouders of leerkrachten) (SDQ)

Algemene informatie over de meting

Doel van de meting

De Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) screent op positieve en negatieve psychologische eigenschappen.

Grootste gemeten constructen

Intrapersoonlijke competenties; Interpersoonlijke competenties

Toepasbare graadniveaus

Leeftijd 3 tot 16 jaar

Publicatiejaar voor de meest recente versie Jaar oorspronkelijk ontwikkeld Gerelateerde maatregelen

Measure Administration
Respondent

Teacher/Educator or Parent

Method methode

Papier/potlood

Aantal items Item-formaat

Driepunt Likert-schaal

Toedieningstijd

In de bestudeerde referenties is geen informatie beschikbaar.

Beschikbare talen

Meer dan 30 talen

Geld voor gebruik

Gratis en openbaar

Credentials vereist voor beheer

Niets

Score
Rapportage van totaalscore

Er is een totaalscore van moeilijkheden beschikbaar.

Subscore-rapportage

Er zijn vijf subscores:

• emotionele symptomen
• gedragsproblemen
• Hyperactiviteit/aandacht
• Peerrelatieproblemen
• Prosociaal gedrag
Scoringsprocedures

Scoring kan worden gedaan via de website of met de hand, maar de ontwikkelaars van de beoordeling raden handmatig scoren niet aan.

Interpretatieve informatie

De SDQ heeft een website voor het toekennen van punten, SDQscore.org, maar de punten kunnen ook met de hand worden toegekend.

Bewijs van technische kwaliteit
Populaties waarvoor bewijs van technische kwaliteit is verzameld

Het bewijs is gebaseerd op een steekproef van meer dan 10.000 Britse adolescenten in de leeftijd van 5 tot 15 jaar, met inbegrip van ouders, leerkrachten en zelfrapportages (Goodman, 2001).

Betrouwbaarheidsgegevens

De interbeoordelaarsbetrouwbaarheden werden berekend voor de ouder-leerkracht-, ouder-leerling-, en leerkracht-leerling-versies van de formulieren. Spearman interbeoordelaarscorrelaties varieerden van 0,23 tot 0,48 (Goodman, 2001). Schattingen van interne consistentie variëren van 0.88 tot 0.57. Test-hertestbetrouwbaarheden (met een interval van vier tot zes maanden) varieerden van 0,57 tot 0,82.

Validity evidence

Bewijs op basis van inhoud Geen informatie beschikbaar in de geraadpleegde referenties. Bewijs op basis van responsprocessen Geen informatie beschikbaar in de onderzochte referenties. Bewijs op basis van interne structuur Exploratieve factoranalyse werd gebruikt om bewijs te vinden voor vijf verschillende schalen. Bewijs op basis van relaties met andere variabelen Hoge SDQ-scores (in de uiterste 10% van de populatie) werden in verband gebracht met een aanzienlijke toename van het psychiatrische risico, met odds ratio’s van rond de 15 voor de SDQ-schalen van ouders en leerkrachten (Goodman, 2001).

Het vinden van de maatregel
Het verkrijgen van een exemplaar van de maatregel

sdqinfo.org

Goodman, R. , “The Strengths and Difficulties Questionnaire: a research note,” Tijdschrift voor kinderpsychologie en -psychiatrie, 38 (5), 1997, pp. 581-586.

Goodman, R. , “Psychometric properties of the strengths and difficulties questionnaire,” Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 40 (11), 2001, pp. 1337-1345.

Notes

Measure summary updated October 3, 2018.