El Cuestionario de Fortalezas y Dificultades (SDQ) detecta atributos psicológicos positivos y negativos.
Competencias intrapersonales; Competencias interpersonales
Edades de 3 a 16 años
- Síntomas emocionales
- Problemas de conducta
- Hiperactividad/inatención
- Problemas en las relaciones con los compañeros
- Comportamiento prosocial
Teacher/Educator or Parent
Papel/lápiz
Escala tipo Likert de tres puntospuntos tipo Likert
No hay información disponible en las referencias revisadas.
Más de 30 idiomas
Gratuito y de acceso público
Ninguna
Se dispone de una puntuación global de las dificultades.
Hay cinco subpuntuaciones:
La puntuación puede realizarse por medio de la web o a mano, pero los desarrolladores de la evaluación no recomiendan la puntuación a mano.
El SDQ tiene un sitio web de calificación, SDQscore.org, o la calificación puede hacerse a mano.
La evidencia se basa en una muestra de más de 10.000 adolescentes británicos, de entre 5 y 15 años de edad, incluyendo padres, profesores y autoinformes (Goodman, 2001).
Se calcularon las fiabilidades intercalares para las versiones de los formularios entre padres y profesores, entre padres y alumnos y entre profesores y alumnos. Las correlaciones de Spearman entre evaluadores oscilaron entre 0,23 y 0,48 (Goodman, 2001). Las estimaciones de consistencia interna oscilan entre 0,88 y 0,57. La fiabilidad de la prueba (con un intervalo de cuatro a seis meses) osciló entre 0,57 y 0,82.
Evidencia basada en el contenido No hay información disponible en las referencias revisadas. Evidencia basada en los procesos de respuesta No hay información disponible en las referencias revisadas. Evidencia basada en la estructura interna Se utilizó el análisis factorial exploratorio para encontrar evidencia de cinco escalas distintas. Evidencia basada en las relaciones con otras variables Las puntuaciones altas en el SDQ (en el 10% extremo de la población) se asociaron con un aumento sustancial del riesgo psiquiátrico, con odds ratios de alrededor de 15 para las escalas del SDQ de padres y profesores (Goodman, 2001).
sdqinfo.org
Goodman, R. , «The Strengths and Difficulties Questionnaire: a research note», Journal of child psychology and psychiatry, 38 (5), 1997, pp. 581-586.
Goodman, R. , «Psychometric properties of the strengths and difficulties questionnaire,» Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 40 (11), 2001, pp. 1337-1345.
Resumen de la medida actualizado el 3 de octubre de 2018.