Strengths and Difficulties Questionnaire (Parent or Teacher version) (SDQ)

Informazioni generali sulla misura

Scopo della misura

Il Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) cerca attributi psicologici positivi e negativi.

Principali costrutti misurati

Competenze interpersonali; Competenze interpersonali

Livello applicabile

Età dai 3 ai 16 anni

Anno di pubblicazione della versione più recente Anno di sviluppo originario Misure correlate

Measure Administration
Respondent

Teacher/Educator or Parent

Method di somministrazione

Carta/matita

Numero di item Formato dell’item

Scala a tre puntiLikert a tre punti

Tempo di somministrazione

Nessuna informazione è disponibile nei riferimenti esaminati.

Lingue disponibili

Oltre 30 lingue

Pagamento per l’uso

Gratuito e disponibile al pubblico

Credenziali richieste per l’amministrazione

Nessuno

Punteggio
Relazione del punteggio complessivo

È disponibile un punteggio di difficoltà complessivo.

Relazione dei sottopunti

Ci sono cinque sottopunti:

• Sintomi emotivi
• Problemi di condotta
• Iperattività/disattenzione
• Problemi nelle relazioni tra pari
• Comportamento sociale
Procedure di valutazione

La valutazione può essere fatta dal sito web o a mano, ma gli sviluppatori della valutazione non raccomandano di assegnare il punteggio a mano.

Informazioni interpretative

SDQ ha un sito web per il punteggio, SDQscore.org, o il punteggio può essere fatto a mano.

Prove di qualità tecnica
Popolazioni per le quali sono state raccolte prove di qualità tecnica

Le prove sono basate su un campione di oltre 10.000 adolescenti britannici, dai 5 ai 15 anni, inclusi genitori, insegnanti, e auto-rapporti (Goodman, 2001).

Prove di affidabilità

Le affidabilità inter-rater sono state calcolate per le versioni genitori-insegnanti, genitori-studenti, e insegnanti-studenti dei moduli. Le correlazioni Spearman inter-rater variano da 0,23 a 0,48 (Goodman, 2001). Le stime di coerenza interna vanno da 0,88 a 0,57. Le affidabilità del test-retest (con un intervallo da quattro a sei mesi) variavano da 0,57 a 0,82.

Prove di validità

Prove basate sul contenuto Nessuna informazione disponibile nei riferimenti esaminati. Prove basate sui processi di risposta Nessuna informazione disponibile nei riferimenti esaminati. Prove basate sulla struttura interna L’analisi fattoriale esplorativa è stata usata per trovare prove per cinque scale distinte. Prove basate sulle relazioni con altre variabili Alti punteggi SDQ (nell’estremo 10% della popolazione) erano associati ad un sostanziale aumento del rischio psichiatrico, con odds ratio di circa 15 per le scale SDQ dei genitori e degli insegnanti (Goodman, 2001).

Localizzare la misura
Avere una copia della misura

sdqinfo.org

Goodman, R. , “The Strengths and Difficulties Questionnaire: a research note”, Journal of child psychology and psychiatry, 38 (5), 1997, pp. 581-586.

Goodman, R. , “Psychometric properties of the strengths and difficulties questionnaire,” Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 40 (11), 2001, pp. 1337-1345.

Note

Sommario aggiornato al 3 ottobre 2018.