Questionnaire des forces et des difficultés (version parent ou enseignant) (SDQ)

Informations générales sur la mesure

But de la mesure

Le Questionnaire des forces et des difficultés (SDQ) dépiste les attributs psychologiques positifs et négatifs.

Principaux construits mesurés

Compétences intrapersonnelles ; Compétences interpersonnelles

Niveaux scolaires applicables

Age 3 à 16

Année de publication de la version la plus récente Année d’élaboration initiale Mesures connexes

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Measure Administration
Respondent

Teacher/Educator or Parent

Method d’administration

Papier/Crayon

Nombre d’items Format des items

Échelle de type Likert à trois points

.échelle de type Likert à trois points Temps d’administration

Aucune information n’est disponible dans les références examinées.

Langues disponibles

Plus de 30 langues

Frais d’utilisation

Gratuit et accessible au public

Crédits. requises pour l’administration

Non

Cotation
Rapport de la note globale

Une note globale de difficultés est disponible.

Rapport des sous-scores

Il existe cinq sous-scores :

• Symptômes émotionnels
• Problèmes de conduite
• Hyperactivité/inattention
• Problèmes de relations avec les pairs
• Comportement prosocial
Procédures de notation

La notation peut se faire par site web ou à la main, mais les concepteurs de l’évaluation ne recommandent pas la notation à la main.

Information interprétative

Le SDQ a un site web de notation, SDQscore.org, ou la notation peut être faite à la main.

Preuves de qualité technique
Populations pour lesquelles des preuves de qualité technique ont été recueillies

Les preuves sont basées sur un échantillon de plus de 10 000 adolescents britanniques, âgés de 5 à 15 ans, y compris les parents, les enseignants et les auto-rapports (Goodman, 2001).

Preuves de fiabilité

Les fiabilités inter-juges ont été calculées pour les versions parents-enseignants, parents-élèves et enseignants-élèves des formulaires. Les corrélations inter-juges de Spearman varient de 0,23 à 0,48 (Goodman, 2001). Les estimations de la cohérence interne vont de 0,88 à 0,57. Les fiabilités test-retest (avec un intervalle de quatre à six mois) varient de 0,57 à 0,82.

Preuve de validité

Preuve basée sur le contenu Aucune information disponible dans les références examinées. Preuve basée sur les processus de réponse Aucune information disponible dans les références examinées. Preuve basée sur la structure interne Une analyse factorielle exploratoire a été utilisée pour trouver des preuves pour cinq échelles distinctes. Preuves basées sur les relations avec d’autres variables Des scores SDQ élevés (dans les 10% extrêmes de la population) ont été associés à une augmentation substantielle du risque psychiatrique, avec des odds ratios d’environ 15 pour les échelles SDQ des parents et des enseignants (Goodman, 2001).

Localiser la mesure
Obtenir une copie de la mesure

sdqinfo.org

Goodman, R. , « The Strengths and Difficulties Questionnaire : a research note », Journal of child psychology and psychiatry, 38 (5), 1997, pp. 581-586.

Goodman, R. , « Psychometric properties of the strengths and difficulties questionnaire, » Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 40 (11), 2001, pp. 1337-1345.

Notes

Résumé de la mesure mis à jour le 3 octobre 2018.