Background
Strategia Semantic Feature Analysis îi implică pe elevi în sarcinile de lectură cerându-le să raporteze vocabularul selectat la caracteristicile cheie ale textului. Această tehnică utilizează o matrice pentru a-i ajuta pe elevi să descopere modul în care un set de lucruri este legat unul de altul. Utilizați această strategie pentru a-i ajuta pe elevi:
- să înțeleagă semnificația cuvintelor de vocabular selectate
- să grupeze cuvintele de vocabular în categorii logice
- să analizeze matricea completată
Beneficii
Analiza caracteristicilor semantice îmbunătățește înțelegerea, vocabularul și reținerea conținutului de către elevi. Această strategie îi ajută pe elevi să examineze trăsături sau concepte înrudite și să facă distincții între ele. Analizând matricea completată, elevii sunt capabili să vizualizeze conexiuni, să facă predicții și să înțeleagă mai bine conceptele importante.
Profesorii pot utiliza această strategie cu întreaga clasă, cu grupuri mici sau individual. Monitorizarea matricei fiecărui elev le oferă profesorilor informații despre cât de mult știu elevii despre subiect. Acest lucru le permite profesorilor să adapteze instruirea în mod corespunzător.
Crearea și utilizarea strategiei
Selectați un pasaj de text pentru elevi. Modelați procedura de utilizare a matricei ca instrument de înregistrare a observațiilor privind lectura. Puneți la dispoziția elevilor cuvinte cheie din vocabular și caracteristici importante legate de subiect. Ajutați elevii în timp ce își pregătesc matricea. Cuvintele de vocabular trebuie să fie enumerate în josul coloanei din stânga, iar caracteristicile subiectului pe rândul de sus al tabelului. Odată ce schița matricei este completă, treceți în revistă toate cuvintele și caracteristicile cu elevii și rugați-i să citească cu atenție selecția de text.
Să urmați pașii de mai jos pentru utilizarea strategiei de analiză a trăsăturilor semantice:
- Să le cereți elevilor să citească textul atribuit.
- În timp ce citesc, cereți elevilor să plaseze un semn „+” în matrice atunci când un cuvânt din vocabular se aliniază cu o anumită trăsătură a subiectului. În cazul în care cuvântul nu se aliniază, elevii pot pune un „-” în grilă. Dacă elevii nu reușesc să determine o relație, o pot lăsa în alb.
- După ce au citit și completat matricea, cereți elevilor să analizeze graficele completate prin:
- punerea în comun a observațiilor lor;
- discutarea unor rezultate diferite; și/sau
- redactarea unui rezumat a ceea ce au învățat
Lectură suplimentară
* Pentru a vizualiza acest fișier, veți avea nevoie de o copie a Acrobat Reader. Majoritatea computerelor îl au deja instalat. Dacă al dumneavoastră nu o are, îl puteți descărca acum.