Essay Prompt for 2020
Geestelijke gezondheid is een belangrijk onderwerp geworden onder gezondheidswerkers en onderwijskundigen met zorgen over groeiende uitdagingen op middelbare scholen. Hieronder vindt u enkele feiten en opmerkingen met betrekking tot dit onderwerp.
“Volgens de Wereldgezondheidsorganisatie gaat het bij geestelijke gezondheid om het vermogen om te gaan met de normale stressfactoren van het leven; om productief en vruchtbaar te werken; en om in staat te zijn een bijdrage te leveren aan je gemeenschap. Geestelijke gezondheid omvat ons emotioneel, psychologisch en sociaal welzijn. Wereldwijd is 75 procent van alle gevallen van geestesziekten te vinden in landen met lage inkomens. Toch investeren de meeste Afrikaanse regeringen minder dan één procent van hun budget voor gezondheidszorg in geestelijke gezondheid.” – TED
“De helft van alle geestesziekten doet zich voor vóór de leeftijd van 14 jaar, en 75% vóór de leeftijd van 24 jaar – wat de dringende noodzaak onderstreept om een systemische aanpak van het probleem te ontwikkelen” – Child Mind Institute.
“Scholen, hogescholen en universiteiten bevinden zich in een goede positie om de kennis over geestelijke gezondheid te verbeteren, omdat zij risicogroepen bedienen en een educatieve taak hebben.” Anthony F. Jorm wijst op drie kleine studies die aantoonden dat onderwijs aan middelbare scholieren over geestelijke gezondheid hun houding ten opzichte van behandeling verbeterde, hun bereidheid om hulp te zoeken bij een counselor vergrootte en hun algemene kennis over geestelijke gezondheid vergrootte – Anthony F. Jorm, Mental Health Literacy (2011).
“Leerlingen krijgen op school geen informatie over hun mentale welzijn, tenzij de school een speciale inspanning levert. Dit leidt tot een gebrekkig bewustzijn, dat op zijn beurt weer tot allerlei problemen leidt. Niet alleen weten we niet hoe we mentaal welzijn moeten begrijpen, maar als gevolg daarvan zoeken we misschien ook geen hulp als we die nodig hebben. Gemiddeld kan een jongere met een psychische aandoening tot tien jaar wachten voordat hij de hulp krijgt die hij nodig heeft” – Centrum voor Geestelijke Gezondheid.
“Jongeren lopen op dit moment meer gevaar dan ooit tevoren. In de media duiken steeds meer verhalen op over geweld en trauma’s, en het lijkt wel of dit dagelijks toeneemt. Hoewel de verhalen vaak over volwassenen gaan, zijn er altijd kinderen bij betrokken. De vluchtelingenpopulatie neemt toe terwijl landen minder bereid zijn hen te herhuisvesten. Kinderen zijn regelmatig getuige van geweld en rampen en kunnen worden beïnvloed door deze gebeurtenissen om hen heen, met de gevolgen een leven lang. Een traumatische gebeurtenis kan van alles zijn: huiselijk geweld, verwaarlozing, overstromingen, aardbevingen, vuurwapengeweld, oorlog, fysiek geweld en ongevallen. Sommige trauma’s komen in een mensenleven voor, maar jongeren die geen steunsystemen hebben, geen jaren van grotere weerbaarheid, kunnen worden getroffen op manieren die maanden, jaren of een leven lang kunnen duren” – Wereldfederatie voor Geestelijke Gezondheid.
Schrijf in 500 woorden of minder een brief aan het hoofd van uw school, deel uw perspectieven op geestelijke gezondheid en schets specifieke ideeën die scholen kunnen uitvoeren om de geestelijke gezondheid van leerlingen te verbeteren.
Geschiktheid
Voor de boekprijs komen middelbare scholieren in hun voorlaatste jaar in aanmerking (SHS 2 / 11th Grade / Lower 6th Form )
Aanmeldingsinstructies
Gelieve het volgende materiaal uiterlijk 15 juli 2020 per e-mail te sturen naar [email protected] met als onderwerp “Harvard Book Prize”.
- Uw reactie op de prompt. Let op de strikte limiet van 500 woorden, essays langer dan 500 woorden worden gediskwalificeerd. Uw brief moet uw eigen werk zijn. Plagiaat zal leiden tot een automatische diskwalificatie.
- Een gescande kopie van uw cijferlijst/schooloverzicht
- Een kopie van uw CV
- Een aanbevelingsbrief van een docent of van uw schooldecaan
Deadline
De deadline is 15 juli 2020
2020 Winnaars
- Carmila Owusu-Ansah (SOS-Hermann Gmeiner International College)
- Brianna Boafo (Roman Ridge School)
- Kofi Darko (Morgan International School)
- Shambhavi Verma (Ghana International School)
- Valerie Ackon (Wesley Girls School)
- Katelyn Owusu (Roman Ridge School)
- Carl Awuku (Roman Ridge School)
- Afua Ansah (Achimota School)