Essay Prompt for 2020
La salute mentale è diventata un argomento importante tra i professionisti della salute e gli educatori con le preoccupazioni per le crescenti sfide nelle scuole superiori. Qui sotto ci sono alcuni fatti e commenti relativi alla questione.
“Secondo l’Organizzazione Mondiale della Sanità, la salute mentale riguarda la capacità di far fronte ai normali fattori di stress della vita, di lavorare in modo produttivo e fruttuoso e di essere in grado di dare un contributo alla propria comunità. La salute mentale include il nostro benessere emotivo, psicologico e sociale. A livello globale, il 75% di tutti i casi di malattia mentale si trovano nei paesi a basso reddito. Eppure la maggior parte dei governi africani investono meno dell’uno per cento del loro budget per l’assistenza sanitaria nella salute mentale”. – TED
“La metà di tutte le malattie mentali si verifica prima dei 14 anni, e il 75% entro i 24 anni, evidenziando l’urgente necessità di creare approcci sistemici al problema” – Child Mind Institute.
“Le scuole, i college e le università sono ben posizionati come impostazioni per migliorare l’alfabetizzazione sulla salute mentale a causa dei gruppi di età ad alto rischio che servono e la loro missione educativa”. Anthony F. Jorm nota tre piccoli studi che hanno trovato che insegnare agli studenti delle scuole superiori sulla salute mentale ha migliorato i loro atteggiamenti verso il trattamento, aumentato la volontà di cercare aiuto da un consulente e aumentato la loro alfabetizzazione generale sulla salute mentale – Anthony F. Jorm, Mental Health Literacy (2011).
“Agli studenti non viene insegnata alcuna informazione sul loro benessere mentale all’interno della scuola, a meno che la scuola non faccia uno sforzo speciale. Questo porta ad una scarsa consapevolezza, che a sua volta porta a tutti i tipi di problemi. Non solo non sappiamo come capire il benessere mentale, ma di conseguenza potremmo non cercare aiuto quando ne abbiamo bisogno. In media, un giovane con un problema di salute mentale può aspettare fino a dieci anni prima di ricevere l’aiuto di cui ha bisogno” – Centre for Mental Health.
“In questo momento, i giovani sono più in pericolo che mai. I media portano sempre più storie di violenza e traumi e sembra che aumentino ogni giorno. Mentre le storie riguardano spesso gli adulti, ci sono sempre dei bambini coinvolti. La popolazione dei rifugiati aumenta e i paesi sono meno disposti a trasferirli. I bambini assistono regolarmente a violenze e disastri e possono essere colpiti da questi eventi intorno a loro, con conseguenze che durano tutta la vita. Un evento traumatico può essere qualsiasi cosa: abusi domestici, abbandono, inondazioni, terremoti, violenza con armi da fuoco, guerra, aggressioni fisiche e incidenti. Alcuni traumi sono comuni nel corso della vita, ma i giovani che non hanno sistemi di supporto, anni di maggiore resilienza possono essere colpiti in modi che possono durare per mesi, anni o tutta la vita” – World Federation for Mental Health.
In 500 parole o meno, scrivi una lettera al capo della tua scuola, condividendo le tue prospettive sulla salute mentale e delineando idee specifiche che le scuole possono attuare per migliorare la salute mentale degli studenti.
Eligibilità
L’eleggibilità per il premio del libro è degli studenti secondari nel loro penultimo anno (SHS 2 / 11th Grade / Lower 6th Form )
Istruzioni per la candidatura
Si prega di inviare i seguenti materiali via e-mail a [email protected] con l’oggetto “Harvard Book Prize” entro il 15 luglio 2020.
- La tua risposta alla richiesta. Si prega di prestare attenzione al limite rigoroso di 500 parole, qualsiasi saggio più lungo di 500 parole sarà squalificato. La tua lettera deve essere il tuo lavoro. Il plagio comporterà una squalifica automatica.
- Una copia scannerizzata dei tuoi voti/trascrizione scolastica
- Una copia del tuo CV/Resume
- Una lettera di raccomandazione da un insegnante o dal tuo consulente scolastico
Scadenza
La scadenza è il 15 luglio 2020
2020 Vincitori
- Carmila Owusu-Ansah (SOS-Hermann Gmeiner International College)
- Brianna Boafo (Roman Ridge School)
- Kofi Darko (Morgan International School)
- Shambhavi Verma (Ghana International School)
- Valerie Ackon (Wesley Girls School)
- Katelyn Owusu (Roman Ridge School)
- Carl Awuku (Roman Ridge School)
- Afua Ansah (Achimota School)