Essay Prompt for 2020
Mental sundhed er blevet et vigtigt emne blandt sundhedsprofessionelle og undervisere med bekymring over de voksende udfordringer i gymnasier. Nedenfor er der nogle fakta og kommentarer i forbindelse med emnet.
“Ifølge Verdenssundhedsorganisationen handler mental sundhed om at kunne klare de normale stressfaktorer i livet, at kunne arbejde produktivt og frugtbart og at kunne yde et bidrag til sit samfund. Mental sundhed omfatter vores følelsesmæssige, psykologiske og sociale velbefindende. Globalt set findes 75 % af alle tilfælde af psykiske sygdomme i lavindkomstlande. Alligevel investerer de fleste afrikanske regeringer mindre end én procent af deres budget for sundhedspleje i mental sundhed.” – TED
“Halvdelen af alle psykiske sygdomme opstår før 14-årsalderen, og 75 % inden 24-årsalderen – hvilket understreger det presserende behov for at skabe systemiske tilgange til problemet” – Child Mind Institute.
“Skoler, gymnasier og universiteter er velegnede som rammer for forbedring af mental sundhedskompetence på grund af de højrisiko-aldersgrupper, de betjener, og deres uddannelsesmæssige opgave.” Anthony F. Jorm bemærker tre små undersøgelser, der viste, at undervisning af gymnasieelever om mental sundhed forbedrede deres holdninger til behandling, øgede deres villighed til at søge hjælp hos en rådgiver og øgede deres generelle viden om mental sundhed – Anthony F. Jorm, Mental Health Literacy (2011).
“Eleverne bliver ikke undervist i oplysninger om deres mentale velbefindende i skolen, medmindre skolen gør en særlig indsats. Det fører til dårlig bevidsthed, hvilket igen fører til alle mulige problemer. Ikke alene ved vi ikke om, hvordan vi skal forstå psykisk velvære, men som følge heraf søger vi måske heller ikke hjælp, når vi har brug for det. I gennemsnit kan en ung person med et psykisk problem vente op til ti år, før han/hun får den hjælp, som han/hun har brug for” – Center for Mental Sundhed.
“På denne dato er unge mennesker i større fare end nogensinde før. Medierne bringer stadig flere historier om vold og traumer, og det ser ud til at stige dagligt. Selv om historierne ofte handler om voksne, er der altid børn involveret. Antallet af flygtninge stiger i takt med, at landene bliver mindre villige til at flytte dem. Børn er jævnligt vidner til vold og katastrofer og kan blive påvirket af disse begivenheder omkring dem, og konsekvenserne heraf kan vare hele livet. En traumatisk begivenhed kan være alt fra misbrug i hjemmet, vanrøgt, oversvømmelser, jordskælv, våbenvold, krig, fysiske overgreb og ulykker. Nogle traumer er almindelige i løbet af et liv, men unge mennesker, der ikke har støttesystemer, år med øget modstandsdygtighed, kan blive påvirket på måder, der kan vare i måneder, år eller hele livet” – World Federation for Mental Health.
Skriv et brev på 500 ord eller mindre til lederen af din skole, hvor du deler dine synspunkter om mental sundhed og skitserer specifikke idéer, som skoler kan gennemføre for at forbedre elevernes mentale sundhed.
Begrebsberettigelse
Bogprisen kan tildeles til gymnasieelever i næstsidste år (SHS 2 / 11. klasse / Lower 6th Form )
Anvendelsesvejledning
Skriv venligst følgende materiale pr. e-mail til [email protected] med emnefeltet “Harvard Book Prize” senest den 15. juli 2020.
- Dit svar på opfordringen. Vær venligst opmærksom på den strenge grænse på 500 ord, alle essays, der er længere end 500 ord, vil blive diskvalificeret. Dit brev skal være dit eget værk. Plagiat vil resultere i en automatisk diskvalifikation.
- En scannet kopi af dine karakterer/skoleudskrift
- En kopi af dit CV / Resume
- Et anbefalingsbrev fra en lærer eller din skolevejleder
Frist
Fristen er den 15. juli 2020
2020 Vindere
- Carmila Owusu-Ansah (SOS-Hermann Gmeiner International College)
- Brianna Boafo (Roman Ridge School)
- Kofi Darko (Morgan International School)
- Shambhavi Verma (Ghana International School)
- Valerie Ackon (Wesley Girls School)
- Katelyn Owusu (Roman Ridge School)
- Carl Awuku (Roman Ridge School)
- Afua Ansah (Achimota School)