Prémio de ensaio para 2020
A saúde mental tornou-se um tópico importante entre os profissionais de saúde e educadores com preocupações sobre os crescentes desafios nas escolas secundárias. Abaixo estão alguns factos e comentários relacionados com o tema.
“Segundo a Organização Mundial da Saúde, saúde mental é ser capaz de lidar com os estressores normais da vida; trabalhar produtiva e frutuosamente; e ser capaz de fazer uma contribuição para a sua comunidade. A saúde mental inclui o nosso bem-estar emocional, psicológico e social. Globalmente, 75% de todos os casos de doenças mentais podem ser encontrados em países de baixa renda. No entanto, a maioria dos governos africanos investe menos de um por cento do seu orçamento de saúde em saúde mental”. – TED
“Metade de todas as doenças mentais ocorre antes dos 14 anos de idade, e 75% até os 24 anos de idade – o que evidencia a necessidade urgente de criar abordagens sistêmicas para o problema” – Child Mind Institute.
“Escolas, faculdades e Universidades estão bem posicionadas como ambientes para melhorar a alfabetização em saúde mental devido às faixas etárias de alto risco que servem e à sua missão educacional”. Anthony F. Jorm nota três pequenos estudos que descobriram que ensinar os alunos do ensino médio sobre saúde mental melhorou suas atitudes em relação ao tratamento, aumentou a vontade de procurar ajuda de um conselheiro e impulsionou sua alfabetização geral sobre saúde mental – Anthony F. Jorm, Alfabetização sobre Saúde Mental (2011).
“Os alunos não recebem qualquer informação sobre o seu bem-estar mental dentro da escola, a menos que a escola faça um esforço especial. Isto leva a uma má consciência, o que por sua vez leva a todo o tipo de problemas. Não só não sabemos como compreender o bem-estar mental, mas como resultado podemos não procurar ajuda quando precisamos dela. Em média, um jovem com um problema de saúde mental pode esperar até dez anos antes de obter a ajuda de que necessita” – Centro de Saúde Mental.
“Nesta data no tempo, os jovens estão em maior perigo do que nunca. A mídia traz cada vez mais histórias sobre violência e trauma e parece estar aumentando a cada dia. Enquanto as histórias são muitas vezes sobre adultos, há sempre crianças envolvidas. A população refugiada aumenta com os países menos dispostos a relocalizá-los. As crianças são regularmente testemunhas de violência e desastres e podem ser afectadas por estes acontecimentos à sua volta, com as consequências a durar uma vida inteira. Um evento traumático pode ser qualquer coisa, desde abuso doméstico, negligência, enchentes, terremotos, violência com armas, guerra, agressões físicas e acidentes. Alguns traumas são comuns em uma vida, mas os jovens que não têm sistemas de apoio, anos de maior resiliência podem ser afetados de formas que podem durar meses, anos ou uma vida inteira” – Federação Mundial de Saúde Mental.
Em 500 palavras ou menos, escreva uma carta ao Director da sua escola, partilhando as suas perspectivas sobre a saúde mental e delineando ideias específicas que as escolas podem implementar para melhorar a saúde mental dos alunos.
Elegibilidade
A elegibilidade para o prêmio do livro é de estudantes secundários no seu penúltimo ano (SHS 2 / 11th grade / Lower 6th Form )
Instruções de aplicação
Por favor envie um e-mail para [email protected] com o assunto “Harvard Book Prize” o mais tardar até 15 de julho de 2020.
- Sua resposta ao prompt. Por favor, preste atenção ao limite rigoroso de 500 palavras, quaisquer ensaios com mais de 500 palavras serão desclassificados. A sua carta deve ser o seu próprio trabalho. O plágio resultará em uma desqualificação automática.
- Uma cópia digitalizada das suas notas/resumos escolares
- Uma cópia do seu CV / Currículo
- Uma carta de recomendação de um professor ou do seu orientador escolar
>
>
Deadline
O prazo é 15 de Julho de 2020
Vencedores de 2020
- Carmila Owusu-Ansah (SOS-Hermann Gmeiner International College)
- Brianna Boafo (Escola Roman Ridge)
- Kofi Darko (Escola Internacional Morgan)
- Shambhavi Verma (Escola Internacional do Gana)
- Valerie Ackon (Wesley Girls School)
- Katelyn Owusu (Escola Roman Ridge)
- Carl Awuku (Escola Roman Ridge)
- Afua Ansah (Escola Achimota)