Az Erősségek és nehézségek kérdőív (SDQ) pozitív és negatív pszichológiai tulajdonságokat szűr.
Intraperszonális kompetenciák; Interperszonális kompetenciák
3-16 éves korig
.
- Emotionális tünetek
- Viselkedési problémák
- Hyperaktivitás/figyelem
- Társkapcsolati problémák
- Proszociális viselkedés
Teacher/Educator or Parent
Papír/ceruza
három-Likert-típusú skála
Az áttekintett hivatkozásokban nincs információ.
Több mint 30 nyelv
Ingyenes és nyilvánosan elérhető
Nincs
Egy általános nehézségi pontszám áll rendelkezésre.
Öt részpontszám áll rendelkezésre:
A pontozás történhet weboldalon vagy kézzel, de az értékelés fejlesztői nem javasolják a kézi pontozást.
A SDQ rendelkezik egy pontozási weboldallal, az SDQscore.org címen, vagy a pontozás kézzel is elvégezhető.
A bizonyítékok több mint 10 000, 5 és 15 év közötti brit serdülőből álló mintán alapulnak, beleértve a szülők, tanárok és önbevallások adatait (Goodman, 2001).
A formanyomtatványok szülő-tanár, szülő-diák és tanár-diák változataihoz kiszámították az inter-rater reliabilitásokat. A Spearman-féle inter-rater korrelációk 0,23 és 0,48 között mozogtak (Goodman, 2001). A belső konzisztencia becslései 0,88 és 0,57 között mozognak. A teszt-reteszt reliabilitások (négy-hat hónapos intervallummal) 0,57 és 0,82 között mozogtak.
Tartalmi bizonyítékok Nincs információ az áttekintett hivatkozásokban. A válaszadási folyamatokon alapuló bizonyítékok Az áttekintett hivatkozásokban nem állt rendelkezésre információ. Belső struktúrán alapuló bizonyítékok Feltáró faktorelemzéssel öt különböző skálára találtak bizonyítékot. Az egyéb változókkal való kapcsolatokon alapuló bizonyítékok A magas SDQ-értékek (a populáció szélsőséges 10%-ában) a pszichiátriai kockázat jelentős növekedésével járnak együtt, a szülői és tanári SDQ-skálák esetében 15 körüli esélyhányadosokkal (Goodman, 2001).
sdqinfo.org
Goodman, R. , “The Strengths and Difficulties Questionnaire: a research note,” Journal of child psychology and psychiatry, 38 (5), 1997, pp. 581-586.
Goodman, R. , “Psychometric properties of the strengths and difficulties questionnaire,” Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 40 (11), 2001, pp. 1337-1345.
Mérési összefoglaló 2018. október 3-án frissítve.