Der Fragebogen zu Stärken und Schwierigkeiten (SDQ) erfasst positive und negative psychologische Eigenschaften.
Intrapersonale Kompetenzen; Interpersonelle Kompetenzen
Alter 3 bis 16
- Emotionale Symptome
- Verhaltensprobleme
- Hyperaktivität/Aufmerksamkeit
- Beziehungsprobleme
- Prosoziales Verhalten
Teacher/Educator or Parent
Papier/Bleistift
Drei-PunktePunkt-Likert-Skala
In den überprüften Referenzen sind keine Informationen verfügbar.
Über 30 Sprachen
Kostenlos und öffentlich verfügbar
Keine
Eine Gesamtbewertung der Schwierigkeiten ist verfügbar.
Es gibt fünf Nebenergebnisse:
Die Bewertung kann über eine Website oder von Hand erfolgen, Die Entwickler des Tests raten jedoch davon ab, die Bewertung von Hand vorzunehmen.
SDQ hat eine Bewertungswebsite, SDQscore.org, oder die Bewertung kann von Hand erfolgen.
Die Beweise basieren auf einer Stichprobe von über 10.000 britischen Jugendlichen im Alter von 5 bis 15 Jahren, einschließlich Eltern, Lehrer und Selbstberichte (Goodman, 2001).
Inter-Rater-Reliabilitäten wurden für Eltern-Lehrer-, Eltern-Schüler- und Lehrer-Schüler-Versionen der Formulare berechnet. Die Spearman-Inter-Rater-Korrelationen reichten von 0,23 bis 0,48 (Goodman, 2001). Die Schätzungen der internen Konsistenz reichen von 0,88 bis 0,57. Die Test-Retest-Reliabilitäten (mit einem Intervall von vier bis sechs Monaten) reichten von 0,57 bis 0,82.
Inhaltliche Evidenz Keine Informationen in den überprüften Referenzen verfügbar. Evidenz basierend auf Antwortprozessen Keine Informationen in den gesichteten Referenzen verfügbar. Evidenz aufgrund der internen Struktur Es wurde eine explorative Faktorenanalyse durchgeführt, um Evidenz für fünf verschiedene Skalen zu finden. Evidenz basierend auf Beziehungen zu anderen Variablen Hohe SDQ-Werte (in den extremen 10 % der Bevölkerung) wurden mit einem erheblichen Anstieg des psychiatrischen Risikos in Verbindung gebracht, mit Odds Ratios von etwa 15 für die SDQ-Skalen der Eltern und Lehrer (Goodman, 2001).
sdqinfo.org
Goodman, R. , „The Strengths and Difficulties Questionnaire: a research note,“ Journal of child psychology and psychiatry, 38 (5), 1997, S. 581-586.
Goodman, R. , „Psychometric properties of the strengths and difficulties questionnaire,“ Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 40 (11), 2001, pp. 1337-1345.
Measure summary updated October 3, 2018.