Veertien maanden is erg vroeg in de ontwikkeling, en het is belangrijk om in gedachten te houden dat de ontwikkeling in spurten verloopt, en dat één kind zich op verschillende gebieden met verschillende snelheden kan ontwikkelen. Het ene kind kan een snelle prater zijn, vroeg praten, zeer verbaal zijn – maar niet een snelle beweger, of niet erg fysiek gecoördineerd of sterk zijn. Of omgekeerd. Ja, we verwachten dat kinderen in het eerste jaar hun eerste woordjes hebben, maar er is een heel scala aan normale verschijnselen. De beste manier om dit in de gaten te houden is een goede relatie met een kinderarts te hebben en de mijlpalen in de ontwikkeling in de gaten te houden. Wat je wilt zien, naast het voldoen aan de belangrijkste benchmarks, is dat er vooruitgang is op alle fronten – emotionele ontwikkeling, sociale ontwikkeling, taalontwikkeling, motorische ontwikkeling. Als je je zorgen maakt, er is een nationaal programma genaamd Vroege Interventie (EI) dat federaal wordt gefinancierd en beschikbaar is in elke gemeenschap om een goede grondige evaluatie van een jong kind te doen, om te kijken naar zijn gedrag en dit te vergelijken met de ontwikkelingsnormen, en, indien nodig, diensten te implementeren. Het is hun verantwoordelijkheid om kinderen jonger dan 3 jaar te evalueren en te werken met kinderen die een ontwikkelingsachterstand hebben, want hoe eerder kinderen hulp krijgen, hoe beter de resultaten. Kinderartsen zijn zeer vertrouwd met EI-evaluaties en kunnen helpen het proces te begeleiden.
Regerend naar de vraag of spraakachterstand een onderdeel is van ADHD, is het belangrijk te weten dat, hoewel een bepaald kind zowel spraakachterstand als ADHD kan hebben, het verschillende stoornissen zijn. Spraakachterstand is niet specifiek voor ADHD, hoewel zeker kinderen met ADHD gelijktijdig leerproblemen kunnen hebben, waaronder taalachterstand.
Het moet gezegd worden dat 14 maanden te jong is om te zien of een kind ADHD heeft. Onze vroegste gecontroleerde behandelingsstudies van ADHD zijn bij kinderen in de voorschoolse leeftijd, 3 tot 5 jaar, en zelfs op die leeftijd kan het een uitdaging zijn om een diagnose te stellen, omdat de aandachtsspanne bij alle jonge kinderen laag is en de impulsiviteit hoog. Om de diagnose ADHD te kunnen stellen, moet men gedrag kunnen observeren dat in de ontwikkeling afwijkt van het normale gedrag van leeftijdsgenootjes en zich ervan vergewissen dat het verschil niet te wijten is aan een andere stoornis, omgevingsstress of een medische ziekte.
Een ander ding om in gedachten te houden over een jong kind dat moeilijk te hanteren is, is dat er goede evidence-based gedragstrainingstherapieën zijn – Parent-Child Interaction Therapy, de Incredible Years en anderen – die volwassenen en kinderen met een sterke wil kunnen helpen beter met elkaar om te gaan en de therapietrouw te vergroten, zelfs als je het werkelijke niveau van hyperactiviteit of impulsiviteit van het kind niet verandert. Dit soort interventie kan een goede hechting helpen bevorderen, ouders helpen het evenwicht te vinden tussen het volgen van de leiding van het kind en ook het stellen van stevige, duidelijke, consistente en liefdevolle grenzen.
Als grootmoeder moet je natuurlijk je zorgen uiten op een manier die constructief zal zijn, en niet alarmistisch, zodat de ouders van het kind zich niet bekritiseerd zullen voelen en kunnen horen wat je zegt. De beste manier om te beginnen is hen aan te moedigen de ontwikkeling van uw kleindochter op alle gebieden in de gaten te houden en in nauw contact te blijven met hun kinderarts.
Geef onze e-mail?
Maak deel uit van onze lijst en hoor als een van de eersten wanneer we nieuwe artikelen publiceren. Ontvang nuttig nieuws en inzichten direct in uw inbox.