Vuonna 2014 uutisotsikoissa uutisoitiin tutkimustuloksista, joissa verrattiin käsinkirjoitettujen ja konekirjoitettujen muistiinpanojen tekemisen vaikutusta opiskelijoiden suorituksiin. Tutkimuksen nimi oli ”The Pen Is Mightier Than the Keyboard” (Kynä on näppäimistöä mahtavampi),ja siinä todettiin, että opiskelijat, jotka tekivät käsin muistiinpanoja kynällä ja paperilla videota katsellessaan, suoriutuivat käsitteellisistä kysymyksistä paremmin kuin opiskelijat, jotka kirjoittivat muistiinpanoja kannettavalla tietokoneella. Tässä vuoden 2019 tutkimuksessa tutkijat toistivat ja laajensivat aiempaa työtä käyttämällä samoja videoita mutta lisäämällä ryhmän, joka teki muistiinpanoja eWriterilla, ja ryhmän, joka ei tehnyt muistiinpanoja. Tutkijat myös testasivat opiskelijoita videoiden sisällöstä kaksi päivää katsomisen jälkeen tutkiakseen eri muistiinpanotyylien vaikutusta muistiinpanojen säilyttämiseen. Yhdessä kokeen versiossa he antoivat osallistujien opiskella muistiinpanojaan ennen koetta jäljitelläkseen tarkemmin sitä, miten opiskelijat käyttävät luokkamuistiinpanoja opiskellessaan arviointeihin.
Mielenkiintoista on, että nämä tutkijat eivät havainneet käsinkirjoitettujen muistiinpanojen selkeää paremmuutta koneella kirjoitettuihin muistiinpanoihin verrattuna. Vaikka osallistujat, jotka tekivät käsinkirjoitettuja muistiinpanoja, suoriutuivat faktatietoa testaavista kysymyksistä paremmin kuin heidän ikätoverinsa, jotka kirjoittivat muistiinpanoja koneella useimmissa välittömissä ja viivästetyissä testeissä, he eivät suoriutuneet merkitsevästi koneella kirjoittaneesta ryhmästä käsitteellisissä kysymyksissä. Itse asiassa eräässä testissä, joka tehtiin pian sen jälkeen, kun osallistujat olivat katsoneet videot, kannettavan tietokoneen, eWriterin ja ilman muistiinpanoja kirjoittavan ryhmän tulokset olivat hieman paremmat kuin käsinkirjoitettuja muistiinpanoja tehneen ryhmän tulokset käsitteellisissä kysymyksissä. Lisäksi käsinkirjoitettujen muistiinpanojen tekemisen etu hävisi, kun tutkijat antoivat opiskelijoiden opiskella muistiinpanojaan ennen viivästettyä koetta.
Vaikka tässä tutkimuksessa, kuten edeltäjänsäkin, havaittiin, että käsinkirjoitettuja muistiinpanoja tehneet opiskelijat suoriutuivat joistakin kysymyksistä paremmin kuin muistiinpanojaan koneella kirjoittaneet opiskelijat, kysymystyyppi, jossa käsinkirjoitettuja muistiinpanoja tehneet opiskelijat suoriutuivat paremmin, osoittautui vastakkaiseksi näissä kahdessa tutkimuksessa. Vuoden 2014 kokeessa osallistujat, jotka tekivät käsinkirjoitettuja muistiinpanoja, suoriutuivat käsitteellisistä kysymyksistä, mutta eivät faktakysymyksistä, konekirjoittajia paremmin. Tässä tutkimuksessa käsinkirjoitettujen muistiinpanojen ryhmä suoriutui paremmin asiallisista mutta ei käsitteellisistä kysymyksistä. Molemmissa tutkimuksissa kannettavien tietokoneiden ryhmän muistiinpanoissa oli enemmän sanoja ja enemmän lauseita, jotka toistettiin sanatarkasti videolta, mutta näillä ei ollut selvää vaikutusta suoritukseen. eWriter-ryhmä suoriutui useimmista testeistä samalla tavalla kuin käsinkirjoitettujen muistiinpanojen ryhmä.
Tämä tutkimus ei anna selkeää vastausta siihen, johtavatko käsinkirjoitetut muistiinpanot vai koneella kirjoitetut muistiinpanot parempaan suoriutumiseen, mutta sen epäselvät tulokset kutsuvat muita tutkijoita kyseenalaistamaan ja tutkimaan asiaa lisää. Kynän voitto näppäimistöstä ei ole niin varma kuin miltä se näytti vuonna 2014.
Morehead, K., Dunlosky, J., & Rawson, K. (2019). Kuinka paljon mahtavampi on kynä kuin näppäimistö muistiinpanojen tekemisessä? Muellerin ja Oppenheimerin (2014) replikaatio ja laajennus. Educational Psychology Review , 1-28.
Kuva: Nicolas Postiglioni via Pexels.