Nel 2014, i titoli dei giornali annunciavano i risultati di uno studio che confrontava l’effetto di prendere appunti scritti a mano rispetto a quelli battuti a macchina sul rendimento degli studenti. Lo studio si intitolava “The Pen Is Mightier Than the Keyboard”, e scopriva che gli studenti che prendevano appunti a mano con carta e penna mentre guardavano un video eseguivano meglio le domande concettuali rispetto agli studenti che digitavano le note su un computer portatile. In questo studio del 2019, i ricercatori hanno replicato e ampliato il lavoro precedente utilizzando gli stessi video ma aggiungendo un gruppo che prendeva appunti su una eWriter e un gruppo che non prendeva appunti. I ricercatori hanno anche testato gli studenti sul contenuto dei video due giorni dopo la visione per esaminare l’effetto dei diversi stili di annotazione sulla ritenzione. In una versione dell’esperimento, hanno permesso ai partecipanti di studiare i loro appunti prima del test per imitare più da vicino come gli studenti usano gli appunti di classe per studiare per le valutazioni.
Interessante, questi ricercatori non hanno trovato una chiara superiorità delle note scritte a mano rispetto alle note digitate. Mentre i partecipanti che hanno preso appunti scritti a mano hanno ottenuto risultati migliori sulle domande che testano la conoscenza fattuale rispetto ai loro coetanei che hanno battuto a macchina gli appunti sulla maggior parte dei test immediati e ritardati, non hanno superato significativamente il gruppo che ha battuto a macchina sulle domande concettuali. Infatti, in un test dato poco dopo che i partecipanti hanno visto i video, il gruppo del computer portatile, dell’eWriter e senza note hanno tutti leggermente superato il gruppo che aveva preso appunti scritti a mano sulle domande concettuali. Inoltre, il vantaggio di aver preso appunti scritti a mano è scomparso quando i ricercatori hanno permesso agli studenti di studiare i loro appunti prima del test ritardato.
Mentre questo studio, come il suo predecessore, ha trovato che gli studenti che hanno preso appunti scritti a mano hanno ottenuto risultati migliori su alcune domande rispetto a quelli che hanno digitato i loro appunti, il tipo di domanda su cui chi prendeva appunti a mano eccelleva era opposto nei due studi. Nell’esperimento del 2014, i partecipanti che hanno preso appunti a mano hanno ottenuto risultati migliori rispetto alle loro controparti dattilografe su domande concettuali ma non fattuali. In questo studio, il gruppo delle note scritte a mano ha ottenuto risultati migliori sulle domande fattuali ma non concettuali. In entrambi gli studi, le note del gruppo laptop avevano un maggior numero di parole e più frasi replicate testualmente dal video, ma queste non hanno avuto un chiaro effetto sulla performance. Il gruppo eWriter si è comportato in modo simile al gruppo delle note scritte a mano nella maggior parte dei test.
Questo studio non offre una risposta chiara sul fatto che le note scritte a mano o a macchina portino a prestazioni migliori, ma i suoi risultati ambigui invitano altri studiosi a interrogarsi e studiare ulteriormente la questione. La vittoria della penna sulla tastiera non è così certa come sembrava nel 2014.
Morehead, K., Dunlosky, J., & Rawson, K. (2019). Quanto è più potente la penna della tastiera per prendere appunti? Una replica ed estensione di Mueller e Oppenheimer (2014). Educational Psychology Review , 1-28.
Immagine: di Nicolas Postiglioni via Pexels