Under 2014 var nyhetsrubrikerna fyllda av resultatet av en studie som jämförde effekten av att skriva anteckningar för hand och maskinskrivna anteckningar på studenternas prestationer. Studien hade titeln ”The Pen Is Mightier Than the Keyboard” (Pennan är mäktigare än tangentbordet) och visade att elever som förde anteckningar för hand med papper och penna medan de tittade på en video presterade bättre på konceptuella frågor än elever som skrev anteckningar på en bärbar dator. I studien från 2019 replikerade och utvidgade forskarna det tidigare arbetet genom att använda samma videor men lägga till en grupp som antecknade på en eWriter och en grupp som inte gjorde några anteckningar. Forskarna testade också eleverna på innehållet i videorna två dagar efter att de hade tittat på dem för att undersöka effekten av olika anteckningsstilar på retentionen. I en version av experimentet lät de deltagarna studera sina anteckningar före testet för att närmare efterlikna hur elever använder klassanteckningar för att studera inför bedömningar.
Interessant nog fann forskarna inte någon klar överlägsenhet för handskrivna anteckningar jämfört med maskinskrivna anteckningar. Medan deltagarna som tog handskrivna anteckningar presterade bättre på frågor som testade faktakunskaper än sina kamrater som skrev anteckningar på de flesta omedelbara och fördröjda tester, presterade de inte signifikant bättre än gruppen som skrev anteckningar på konceptuella frågor. I ett test som gavs kort efter det att deltagarna hade tittat på videorna, presterade gruppen med bärbar dator, gruppen med eWriter och gruppen utan anteckningar alla något bättre än gruppen som hade skrivit handskrivna anteckningar på konceptuella frågor. Dessutom försvann fördelen med att ha tagit handskrivna anteckningar när forskarna lät eleverna studera sina anteckningar före det fördröjda testet.
Men även om den här studien, liksom dess föregångare, fann att elever som tog handskrivna anteckningar presterade bättre på vissa frågor än de som skrev sina anteckningar, var den typ av fråga som de som skrev anteckningar för hand var överlägsna på motsatt i de två studierna. I experimentet från 2014 presterade deltagarna som tog handskrivna anteckningar bättre än sina skrivande motsvarigheter på konceptuella frågor men inte på faktafrågor. I den här studien presterade gruppen med handskrivna anteckningar bättre på sakfrågor men inte på konceptuella frågor. I båda studierna hade den bärbara gruppens anteckningar ett högre antal ord och fler fraser som replikerades ordagrant från videon, men dessa hade ingen tydlig effekt på prestationen. Gruppen med eWriter presterade på samma sätt som gruppen med handskrivna anteckningar på de flesta tester.
Denna studie ger inget tydligt svar på om handskrivna anteckningar eller maskinskrivna anteckningar leder till bättre prestationer, men dess tvetydiga resultat inbjuder andra forskare att ytterligare ifrågasätta och studera frågan. Pennans seger över tangentbordet är inte så säker som den verkade 2014.
Morehead, K., Dunlosky, J., & Rawson, K. (2019). Hur mycket mäktigare är pennan än tangentbordet för anteckningar? En replikering och utvidgning av Mueller och Oppenheimer (2014). Educational Psychology Review , 1-28.
Bild: av Nicolas Postiglioni via Pexels