Kalenderen er en vigtig del af den daglige rutine i mit klasseværelse. Jeg har fundet ud af, at nogle mennesker synes, at det er spild af tid, men jeg mener, at man kan få meget for pengene på kort tid. Dette diskuteres yderligere i min refleksion.
I mit klasseværelse er kalender det sted, hvor vi mødes hver morgen. Jeg begynder at undervise mine elever i kalenderrutinen på den første hele skoledag. Jeg har en magnetisk kalender, som jeg er vild med! Jeg købte kalenderen hos Lakeshore Learning. Vi udfylder alle områder af kalenderen sammen – måned, ugedag, år, årstid og vejr. I begyndelsen af året udfylder jeg kalenderen og viser mine elever, hvordan de skal gøre det. Efterhånden som året skrider frem, overtager eleverne gradvist dele af kalendertiden, indtil de til sidst udfylder hele 15 minutter på egen hånd. Ved årets slutning observerer jeg kun og træder til, når det er nødvendigt.
Når vi har udfyldt den egentlige kalender, tæller vi dagene i skolen. At ramme den 100. skoledag i børnehaven er noget, som eleverne ser spændt frem til! Jeg har et lommekort, som vi bruger til at holde styr på det. I lommeskemaet er der sugerør, som er arrangeret efter ettere, tiere og hundreder, hvilket bliver en lektion om stedværdier i sig selv hver dag.
Når vi tæller dagene i skolen, understreger vi det pågældende tal på et talskema, som jeg har hængt op ved siden af kalenderen. Eleverne skal genkende tallet for at kunne understrege det.
Vi slutter af med at lave en god gammeldags tælling. I begyndelsen af året tæller vi simpelthen fra 1-100. Jeg har en cd af Jack Hartmann, som vi øver os til, mens vi tæller, Sangen hedder Let’s Get Fit. Jeg har inkluderet en YouTube-video, hvis du ikke er bekendt med sangen.
I december har jeg introduceret begrebet tælle med 10-taller. Vi erstatter tælling til 100, med tælling med 10-taller. Jeg får eleverne til at lave jumping jacks, mens de tæller. Jeg er en varm tilhænger af bevægelse i klasseværelset, så vi sidder aldrig bare og tæller. Jeg tror, at bevægelsen hjælper mine børn til at huske indholdet. I dette tilfælde har jeg fundet ud af, at ofte, når jeg tester et barn i tælling, vil det tælle i det beat eller den harmoni, som vi laver i kalendertiden, så jeg ved, at det hjælper!
I foråret er vi gået over til at tælle med 5’ere. Eleverne knipser med fingrene, mens de tæller med 5’ere til 100.