Kalenteri on tärkeä osa luokkahuoneeni päivittäistä rutiinia. Olen huomannut, että joidenkin mielestä se on ajanhukkaa, mutta uskon, että siitä saa paljon hyötyä lyhyessä ajassa. Tätä käsitellään tarkemmin pohdinnassani.
Luokkahuoneessani kalenteri on paikka, jossa tapaamme joka aamu. Aloitan kalenterirutiinin opettamisen oppilailleni ensimmäisenä täytenä koulupäivänä. Minulla on magneettikalenteri, jota rakastan! Ostin kalenterin Lakeshore Learningista. Täytämme kalenterin kaikki osa-alueet yhdessä – kuukausi, viikonpäivä, vuosi, vuodenaika ja sää. Vuoden alussa täytän kalenterin ja näytän mallia oppilailleni. Vuoden edetessä oppilaat ottavat vähitellen osan kalenteriajasta haltuunsa, kunnes lopulta täyttävät koko 15 minuutin ajan itsenäisesti. Loppuvuodesta minä vain tarkkailen ja puutun asiaan tarvittaessa.
Kun olemme täyttäneet varsinaisen kalenterin, laskemme päivät koulussa. Päiväkodin 100. koulupäivän saavuttamista oppilaat odottavat innolla! Minulla on taskutaulukko, jota käytämme seurantaan. Taskutaulukon sisällä on pillit, jotka on järjestetty ykkösten, kymppien ja satojen mukaan, mikä on jo itsessään paikka-arvojen oppitunti joka päivä.
Kun laskemme koulupäivät, alleviivaamme kyseisen numeron numerotaulukkoon, jonka olen asettanut kalenterin viereen. Oppilaiden on tunnistettava numero, jotta he voivat alleviivata sen.
Lopetamme tekemällä vanhaa kunnon laskemista. Vuoden alussa laskemme yksinkertaisesti luvuista 1-100. Minulla on Jack Hartmannin cd-levy, jonka tahtiin harjoittelemme laskemisen aikana, Kappaleen nimi on Let’s Get Fit. Olen liittänyt mukaan YouTube-videon, jos laulu ei ole sinulle tuttu.
Joulukuuhun mennessä olen ottanut käyttöön käsitteen 10:een laskeminen. Korvaamme sataan laskemisen 10:een laskemisella. Pyydän oppilaita suorittamaan hyppytelineitä laskemisen aikana. Uskon vakaasti liikkumiseen luokassa, joten emme koskaan vain istu ja laske. Uskon, että liike auttaa lapsia muistamaan sisällön. Tässä tapauksessa olen huomannut, että usein, kun testaan lasta laskemisessa, hän laskee samassa tahdissa tai samassa harmoniassa kuin kalenteriaikana, joten tiedän, että siitä on apua!
Kevääseen mennessä olemme siirtyneet laskemaan viitosilla. Oppilaat napsauttavat sormiaan laskiessaan 5:llä 100:aan.