Bakgrund och användning
Biologistudenter har ofta svårt att förstå hur det kan vara möjligt att två föräldrar ger genetiskt olika avkommor. Den här laborationen är ett mycket visuellt sätt att visa hur man ”skapar ett monster”, en gen i taget. Resurserna omfattar ett helt blad med vokabulär och instruktioner samt en datatabell för att registrera korsningarna. För avancerade elever kan du gå vidare med aktiviteten med ett ark med uppföljningsfrågor.
Den här resursen har en helt öppen licens, så du kan ändra alla funktioner, instruktioner osv. Jag har också en version av den här aktiviteten där eleverna får göra en älva, som jag använder om vi får till genetik före jullovet.
Resursfiler
Förhandsgranskning
Låt oss göra ett genetiskt monsterlaboratorium: Namn: _______________________
Introduktion
Monster, liksom människor, ärver sina egenskaper från sina föräldrar – mamma monster och pappa monster.
Riktlinjerna är desamma. Vissa egenskaper är dominanta, andra är recessiva. De kan uttryckas som en genotyp eller fenotyp. Gå igenom definitionerna nedan:
Allele: annorlunda form av en gen
Gamete: cell som används för reproduktion; spermie eller ägg
Gen: information om en egenskap, lagrad i DNA, som förs vidare till nästa generation
Genotyp: Exakt vilka alleler som finns, uttryckt i bokstäver
Heterozygot: Organism som har två olika alleler för en gen
Homozygot: Organism som har två identiska gener för samma egenskap
Hybrid: Avkomma mellan föräldrar med olika egenskaper
Independent assortment: gener för olika egenskaper segregeras oberoende av varandra i könsceller
Fenotyp: hur en egenskap ser ut fysiskt
Dominansprincip: vissa alleler är dominanta, andra är recessiva
Sannolikhet: sannolikheten för att en händelse kommer att inträffa, uttryckt som en procentandel
Punnett Square: Diagram som kan användas för att förutsäga avkomman av en känd genetisk korsning
Segregering: separation av alleler under bildandet av könsceller
Trait: en specifik egenskap hos en individ
Material: 2 personer, 1 datatabell, 2 mynt, pennor, 1 tomt papper
Metoder:
1. Para ihop dig med en partner som är monsterförälder.
2. Bestäm vem som ska vara mamma och vem som ska vara pappa. Varje person ska ha ett eget mynt.
3. För varje egenskap vänder varje person sitt mynt EN GÅNG. INTE FUSKA! Precis som i verkligheten får man vad man får!
KOPF innebär en DOMINANT egenskap för den genen.
HALSKANT innebär en RECESSIV egenskap för den genen.
4. För varje kast med myntet, anteckna bokstaven under ”Gen från mamma” eller ”Gen från pappa”.
5. Sätt ihop bokstäverna till en genotyp.
6. Bestäm vad fenotypen (fysiskt drag) för avkomman ska vara och skriv in det i tabellen.
7. När ALLA data har registrerats, arbeta tillsammans för att rita en bild av ert studsande babymonster.
8. Skriv barnets namn på framsidan av bilden tillsammans med namnen på de stolta föräldrarna!
Monster Lab Part 2 Namn:_____________________________________
1. Eftersom både mamman och pappan var heterozygota för varje egenskap, rita en Punnettkvadrat nedan som korsar två monster som är heterozygota för höjd och skriv sannolikheten i varje ruta.
2. Gör ytterligare en kolumn på ditt datablad och beräkna sannolikheten för att få den genotypen för varje egenskap.
3. Multiplicera sannolikheten för varje egenskap med nästa tills du har sannolikheten för att få exakt samma monster igen. Skriv sannolikheten på ditt porträtt.
4. Jämför med klasskamraterna för att se vem som har det mest sällsynta monstret!
1. PUNNETTKVADRATDIAGRAM:
2. Skriv resultaten i en datatabell
3. Hur stor är sannolikheten att du får samma monster igen?
4. Vem har det mest sällsynta monstret i din klass?
5. Rita en Punnett Square som korsar två korta monster. Vad får du?
6. Om ett monster är långt, hur kan du veta om det är heterozygot eller homozygot?
VI SKA GÖRA ETT MONSTER! Datatabell Moderns namn:____________________ Faderns namn: ________________________
|
Trait # |
Trait |
Dominant fenotyp |
Recessivt fenotyp |
Allele |
Gen från mor |
Gen från far |
Genotyp |
Fenotyp |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
monstrets kön |
X eller y |
X |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Höjd |
lång |
kort |
T eller t |
Vikt |
Tungt |
Tunn |
H eller h |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Kroppsform |
Äpple |
Päron |
A eller a |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Huvudform |
runt |
oval |
R eller r |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Svans |
piska |
fjäder |
W eller w |
fötter |
långa tår |
korta tår |
T eller t |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Händer |
8 fingrar |
3 fingrar |
F eller f |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ögon |
1 öga |
3 ögon |
E eller e |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Hår |
lockigt |
tufsigt |
C eller c |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Munnen |
smile |
rynka |
S eller s |
Näsan |
lång, spetsig |
kort, rundad |
L eller l |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Oroner |
pig |
flackande |
P eller p |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Lips |
full |
tunn |
F eller f |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Gropar |
ja |
nej |
Y eller y |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Chin |
long |
round |
L eller l |
Ögonbryn |
tillsammansatt |
inte sammansatt |
J eller j |
Noshår |
lottar |
något |
L eller l |
Tänder |
krökt, fyrkantiga |
räta, spetsiga |
C eller c |
|||||||||||||||||||||||||||
|
Fingrar |
Klavar |
ingen klor |
C eller c |