Il calendario è una parte importante della routine quotidiana nella mia classe. Ho scoperto che alcune persone pensano che sia una perdita di tempo, ma io credo che si possa ottenere molto in un breve periodo di tempo. Questo è ulteriormente discusso nella mia riflessione.
Nella mia classe, il calendario è dove ci incontriamo ogni mattina. Comincio ad insegnare ai miei studenti la routine del calendario il primo giorno di scuola. Ho un calendario magnetico, che adoro! Ho acquistato il calendario da Lakeshore Learning. Completiamo tutte le aree del calendario insieme – mese, giorno della settimana, anno, stagione e tempo. All’inizio dell’anno, completerò il calendario, facendo da modello per i miei studenti. Con l’avanzare dell’anno, gli studenti si prendono gradualmente parti del tempo del calendario, fino a completare l’intero quarto d’ora in modo indipendente. Alla fine dell’anno, sto solo osservando e intervengo quando necessario.
Dopo aver completato il calendario vero e proprio, contiamo i giorni di scuola. Raggiungere il centesimo giorno di scuola all’asilo è qualcosa che gli studenti aspettano con ansia! Ho una tabella tascabile che usiamo per tenere il conto. All’interno della tabella tascabile, ci sono cannucce che sono disposte per uno, dieci e centinaia, il che diventa una lezione sul valore del luogo in sé ogni giorno.
Una volta contati i giorni di scuola, sottolineiamo quel numero su una tabella di numeri che ho esposto accanto al calendario. Gli studenti devono riconoscere il numero per poterlo sottolineare.
Concludiamo facendo un po’ di buon vecchio conteggio. All’inizio dell’anno, contiamo semplicemente da 1 a 100. Ho un cd di Jack Hartmann con cui ci esercitiamo mentre contiamo, la canzone si intitola Let’s Get Fit. Ho incluso un video di YouTube se non avete familiarità con la canzone.
Per dicembre, ho introdotto il concetto di contare per 10. Sostituiamo il conteggio fino a 100 con il conteggio per 10. Faccio completare agli studenti dei jumping jacks mentre contano. Sono una convinta sostenitrice del movimento in classe, quindi non stiamo mai seduti a contare. Credo che il movimento aiuti i miei bambini a ricordare i contenuti. In questo caso, ho scoperto che spesso quando sto testando un bambino sul conteggio, esso conterà nel ritmo o nell’armonia che facciamo durante il tempo del calendario, quindi so che sta aiutando! Gli studenti schioccano le dita mentre contano per 5 fino a 100.
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