I 2014 var der overskrifter om resultaterne af en undersøgelse, der sammenlignede effekten af at tage håndskrevne og maskinskrevne noter på elevernes præstationer. Undersøgelsen havde titlen “The Pen Is Mightier Than the Keyboard”, og den viste, at studerende, der tog noter i hånden med pen og papir, mens de så en video, klarede konceptuelle spørgsmål bedre end studerende, der skrev noter på en bærbar computer. I denne undersøgelse fra 2019 gentog og udvidede forskerne det tidligere arbejde ved at bruge de samme videoer, men tilføjede en gruppe, der tog noter på en eWriter, og en gruppe, der ikke tog nogen noter. Forskerne testede også de studerende på indholdet af videoerne to dage efter, at de havde set dem, for at undersøge effekten af de forskellige notattagningsstile på fastholdelsen. I en version af eksperimentet gav de deltagerne mulighed for at studere deres noter før testen for i højere grad at efterligne, hvordan studerende bruger klassens noter til at studere til vurderinger.
Interessant nok fandt disse forskere ikke en klar overlegenhed af håndskrevne noter i forhold til maskinskrevne noter. Mens deltagerne, der tog håndskrevne noter, klarede sig bedre på spørgsmål, der testede faktuel viden, end deres jævnaldrende, der skrev noter, på de fleste umiddelbare og forsinkede prøver, klarede de sig ikke signifikant bedre end gruppen, der skrev noter, på begrebsmæssige spørgsmål. I en test, der blev gennemført kort tid efter, at deltagerne havde set videoerne, klarede gruppen med bærbar computer, gruppen med eWriter og gruppen uden noter sig alle en smule bedre end gruppen, der havde taget håndskrevne noter, i forbindelse med konceptuelle spørgsmål. Desuden forsvandt fordelen ved at have taget håndskrevne noter, når forskerne lod eleverne studere deres noter før den forsinkede test.
Mens denne undersøgelse, ligesom dens forgænger, fandt, at elever, der tog håndskrevne noter, klarede sig bedre på nogle spørgsmål end dem, der skrev deres noter, var den type spørgsmål, som de, der tog noter i hånden, udmærkede sig ved, modsat i de to undersøgelser. I forsøget fra 2014 klarede de deltagere, der tog håndskrevne noter, sig bedre end deres maskinskrevne modstykker på konceptuelle, men ikke faktuelle spørgsmål. I denne undersøgelse klarede gruppen med håndskrevne noter sig bedre på faktuelle, men ikke konceptuelle spørgsmål. I begge undersøgelser havde de bærbare gruppers notater et højere antal ord og flere sætninger, der blev gentaget ordret fra videoen, men disse havde ikke en klar effekt på præstationen. eWriter-gruppen klarede sig på samme måde som gruppen med håndskrevne noter i de fleste test.
Denne undersøgelse giver ikke et klart svar på, om håndskrevne noter eller maskinskrevne noter fører til bedre præstationer, men dens tvetydige resultater inviterer andre forskere til at stille yderligere spørgsmål og undersøge sagen. Pennens sejr over tastaturet er ikke så sikker, som den så ud til at være i 2014.
Morehead, K., Dunlosky, J., & Rawson, K. (2019). Hvor meget mægtigere er pennen end tastaturet til notatskrivning? En replikation og udvidelse af Mueller og Oppenheimer (2014). Educational Psychology Review , 1-28.
Billede: af Nicolas Postiglioni via Pexels