Uw browser ondersteunt geen HTML5
Studie: Speaking ‘Parentese’ Helpt Baby’s Language Learning
Het is gebruikelijk voor volwassenen om “baby talk” te gebruiken bij de interactie met zeer jonge kinderen. Deze manier van spreken probeert de geluiden te kopiëren die baby’s maken als ze voor het eerst proberen te praten. Maar is deze vorm van communicatie nuttig voor de ontwikkeling van een kind?
Verschillende studies hebben een duidelijk verband aangetoond tussen de taalmethoden van ouders en de vroege taalontwikkeling van een kind.
Studies hebben aangetoond dat het leren van taal bij baby’s verbeterde wanneer ouders meer dan een paar eenvoudige woorden spraken en een bredere woordenschat gebruikten. Eerder onderzoek wees uit dat de stijl van spreken die ouders gebruiken om met hun baby te communiceren de taalontwikkeling kan bevorderen.
Een van die spreekstijlen staat bekend als “parentese”. Uit onderzoek is gebleken dat baby’s in de eerste maanden van hun leven beter reageren op dit soort taal.
Over het algemeen wordt bij ouderlijk spreken door volwassenen met een hogere stem en in een langzamer tempo gesproken. De taal is vereenvoudigd, terwijl de zinnen kort zijn en vaak worden herhaald. Studies van de afgelopen 30 jaar hebben bevestigd dat baby’s die in het parentese worden aangesproken, gedurende de eerste drie levensjaren een grotere woordenschat ontwikkelen.
Een nieuwe studie over dit onderwerp onderzocht of ouders effectief methoden kunnen worden aangeleerd om hun parentese-vaardigheden te verbeteren. De studie was een project van het Institute for Learning & Brain Sciences van de Universiteit van Washington.
Patricia Kuhl is hoogleraar spraak- en gehoorwetenschappen en fungeert als mededirecteur van het instituut. Ze zegt dat het doel van de studie was om uit te zoeken of een ouder kan worden “gecoacht” om een eigen spreekstijl te creëren om het leren van talen bij kinderen te verbeteren.
Naja Ferjan Ramírez hielp bij het leiden van de studie. Zij werkt ook voor het Institute for Learning & Brain Sciences. Ze zei dat de ouders die betrokken waren bij het onderzoek eerst werden gewezen op het belang van taalinput voor de ontwikkeling van hun baby. Vervolgens kregen de ouders suggesties over hoe ze verschillende opvoedingsmethoden konden gebruiken. Vervolgens werden ze beoordeeld op hoe goed ze deze methoden met hun kind gebruikten.
“De meeste ouders weten dat de hoeveelheid taal die hun kind hoort belangrijk is,” zei Ferjan Ramírez. “Wat we met hen deelden door middel van coaching is dat hoe ze tegen hun baby praten er misschien nog meer toe doet.”
Zij voegde eraan toe dat de nieuwe studie belangrijk is omdat er nog steeds veel ouders zijn met weinig kennis over hoe ze parentese kunnen gebruiken om hun kind te helpen. Dit was een van de redenen waarom de onderzoekers ouders uit verschillende culturele en economische groepen hebben opgenomen, zei ze.
Voor het experiment kregen de ouders een klein opnameapparaat, dat ze in een stuk van de kleding van hun baby plaatsten. Alle gesproken communicatie van ouders en kind werd gedurende een heel weekend opgenomen terwijl het gezin deelnam aan normale activiteiten.
Uit de studie van het Institute for Learning & Brain Sciences van de Universiteit van Washington bleek dat ouders die leren “ouderlijk” te spreken tegen hun jonge baby’s, kunnen helpen bij het verbeteren van hun vroege taalontwikkeling. (UW Institute for Learning & Brain Sciences)
De opnamen werden gemaakt in drie verschillende perioden van het leven van het kind, toen het jong zes, 10 en 14 maanden oud was. De ouders werden verdeeld in twee groepen: een controlegroep en een interventiegroep. Degenen in de interventiegroep kregen coaching na hun zes- en 10-maanden opnames.
Ferjan Ramírez zei dat de ouders die coaching kregen de hoeveelheid en de effectiviteit van de opvoeding sterk verhoogden dan de andere ouders. “Maar de meest opwindende bevinding was dat baby’s van ouders die coaching kregen betere taalvaardigheden vertoonden op 14 maanden,” voegde ze eraan toe.
Uit de studie bleek dat tussen de leeftijd van zes en 14 maanden, gecoachte ouders de hoeveelheid spraak gericht op het kind en hun gebruik van parentese met 15 procent verhoogden. Ouders in de controlegroep vertoonden minder groei op die gebieden, ongeveer 7 procent.
Om de taalvaardigheid van een baby te meten, heeft het team niveaus gemeten van wat de onderzoekers beschrijven als “babbelen.” Het team definieerde babbelen als het gebruik van klinkers en klinkerlettergrepen, of delen van woordachtige klanken.
Babbelen kan soms ook werkelijke woorden omvatten als ze duidelijk als zodanig kunnen worden herkend.
Ferjan Ramírez zei dat toenames in babbelen waarschijnlijk leiden tot verbeteringen in de ontwikkeling van kinderen op de lange termijn. “Dit is belangrijk omdat we weten dat vroege taalvaardigheden belangrijke voorspellers zijn van latere taal, en van het vermogen van kinderen om te leren lezen en te slagen op school,” zei ze.
Ik ben Bryan Lynn.
Bryan Lynn schreef dit verhaal voor VOA Learning English, gebaseerd op het onderzoek van de Universiteit van Washington en online bronnen. George Grow was de editor.
Quiz – Studie: Speaking ‘Parentese’ Helpt Baby’s Language Learning
Words in This Story
vocabulary – n. de woorden waaruit een taal is opgebouwd
style – n. een manier van iets doen
coach – v. mensen leren hoe ze ergens beter in kunnen worden
klinker – n. een van de letters a, e, i, o, u en soms y
lettergreep – n. een of meer klanken in een woord