Tennessee koordinált iskolai egészségügyi kezdeményezése a CDC modelljén alapul, amely a következő nyolc összetevőt tartalmazza. Ezen összetevők összefoglalói a CDC-től származnak.
Komprehenzív iskolai egészségnevelés (K-12. osztály)
Egy tervezett, szekvenciális, K-12-es tanterv, amely az egészség fizikai, mentális, érzelmi és szociális dimenzióival foglalkozik. A tanterv célja, hogy motiválja és segítse a tanulókat egészségük megőrzésében és javításában, a betegségek megelőzésében és az egészséggel kapcsolatos kockázati magatartásformák csökkentésében. Lehetővé teszi a tanulók számára, hogy egyre kifinomultabb egészséggel kapcsolatos ismereteket, attitűdöket, készségeket és gyakorlatokat fejlesszenek ki és mutassanak be. Az egészségnevelési tanterv számos témakört tartalmaz, mint például a személyes egészség, a családi egészség, a közösségi egészség, a fogyasztói egészség, a környezeti egészség, a szexuális nevelés, a mentális és érzelmi egészség, a sérülések megelőzése és a betegségek ellenőrzése, valamint a kábítószer-használat és visszaélés. Képzett, képzett tanárok nyújtanak egészségnevelést.
Fizikai nevelés és aktivitás
A tervezett, szekvenciális K-12 tanterv, amely kognitív tartalmat és tanulási tapasztalatokat nyújtott különböző tevékenységi területeken, mint például alapvető mozgáskészségek; fizikai fittség; ritmus és tánc; és vízi sportok. A minőségi testnevelésnek különféle tervezett fizikai tevékenységek révén elő kell segítenie minden tanuló optimális fizikai, mentális, érzelmi és szociális fejlődését, és olyan tevékenységeket és sportokat kell támogatnia, amelyeket minden tanuló élvez és egész életében folytathat. Képzett, képzett tanárok tanítják a testmozgást.
Táplálkozási szolgáltatások
A tápláló és vonzó ételek választékához való hozzáférés, amelyek minden tanuló egészségi és táplálkozási igényeinek megfelelnek. Az iskolai táplálkozási programok tükrözik az amerikaiaknak szóló amerikai táplálkozási irányelveket és más kritériumokat a táplálkozási integritás elérése érdekében. Az iskolai táplálkozási szolgáltatások tanulási laboratóriumot kínálnak a tanulóknak az osztálytermi táplálkozás és egészségnevelés számára, és forrásként szolgálnak a táplálkozással kapcsolatos közösségi szolgáltatásokkal való kapcsolatteremtéshez. Ezeket a szolgáltatásokat képzett gyermekétkeztetési szakemberek nyújtják.
Szakiskolai egészségügyi szolgáltatások
A tanulók számára nyújtott szolgáltatások az egészség megbecsülése, védelme és előmozdítása érdekében. E szolgáltatások célja, hogy biztosítsák az egészségügyi alapellátási szolgáltatásokhoz való hozzáférést vagy azokhoz való beutalást mindkettőjük számára, elősegítsék az egészségügyi alapellátási szolgáltatások megfelelő igénybevételét, megelőzzék és ellenőrizzék a fertőző betegségeket és egyéb egészségügyi problémákat, sürgősségi ellátást nyújtsanak betegség vagy sérülés esetén, elősegítsék és biztosítsák az egyéni, családi és közösségi egészség előmozdítására és fenntartására irányuló oktatási és tanácsadási lehetőségeket. Képzett szakemberek, például orvosok, ápolók, fogorvosok, egészségnevelők és más szövetséges egészségügyi személyzet nyújtják ezeket a szolgáltatásokat.
Szaktanácsadás, pszichológiai és szociális szolgáltatások
A tanulók mentális, érzelmi és szociális egészségének javítása érdekében nyújtott szolgáltatások. Ezek a szolgáltatások magukban foglalják az egyéni és csoportos értékelést, a beavatkozásokat és a beutalásokat. A tanácsadók és pszichológusok szervezeti értékelési és konzultációs készségei nemcsak a tanulók egészségéhez, hanem az iskolai környezet egészségéhez is hozzájárulnak. Az olyan szakemberek, mint a minősített iskolai tanácsadók, pszichológusok és szociális munkások nyújtják ezeket a szolgáltatásokat.
Egészséges és biztonságos iskolai környezet
Az iskola fizikai és esztétikai környezete, valamint pszichoszociális légköre és kultúrája. A fizikai környezetet befolyásoló tényezők közé tartozik az iskola épülete és az azt körülvevő terület, valamint az egészségre káros biológiai vagy kémiai anyagok és az olyan fizikai körülmények, mint a hőmérséklet, a zaj és a világítás. A pszichológiai környezet magában foglalja azokat a fizikai, érzelmi és szociális körülményeket, amelyek befolyásolják a tanulók és a személyzet jólétét.
Tanulói, családi és közösségi bevonás az iskolában
Egy integrált iskolai, szülői és közösségi megközelítés a tanulók egészségének és jólétének fokozására. Az iskolai egészségügyi tanácsadó testület, a koalíciók és az iskolai egészségügyért felelős széleskörű választói csoportok támogatást szerezhetnek az iskolai egészségügyi programmal kapcsolatos erőfeszítésekhez. Az iskolák aktívan kérik a szülők bevonását és bevonják a közösségi forrásokat és szolgáltatásokat, hogy hatékonyabban reagálhassanak a tanulók egészséggel kapcsolatos szükségleteire.
Egészségfejlesztés az iskolai személyzet számára
Az iskolai személyzet számára lehetőség nyílik egészségi állapotuk javítására olyan tevékenységek révén, mint az egészségfelmérés, egészségnevelés, egészséggel kapcsolatos fitnesztevékenységek. Ezek a lehetőségek arra ösztönzik az iskolai személyzetet, hogy egészséges életmódot folytasson, ami hozzájárul az egészségi állapotuk javulásához, az erkölcsi állapotuk javulásához és az iskolák átfogó, összehangolt egészségügyi programja iránti nagyobb személyes elkötelezettségükhöz. Ez a személyes elkötelezettség gyakran a tanulók egészsége iránti nagyobb elkötelezettségbe és pozitív példamutatásba csap át. Az egészségfejlesztési tevékenységek javították a termelékenységet, csökkentették a hiányzásokat és csökkentették az egészségbiztosítási költségeket.