En 2014, los titulares de las noticias anunciaban los resultados de un estudio que comparaba el efecto de tomar notas a mano frente a las escritas a máquina en el rendimiento de los estudiantes. El estudio se titulaba «The Pen Is Mightier Than the Keyboard»,y descubrió que los estudiantes que tomaban notas a mano con bolígrafo y papel mientras veían un vídeo rendían mejor en las preguntas conceptuales que los estudiantes que escribían sus notas en un ordenador portátil. En este estudio de 2019, los investigadores repitieron y ampliaron el trabajo anterior utilizando los mismos vídeos pero añadiendo un grupo que tomaba notas en un eWriter y un grupo que no tomaba notas. Los investigadores también evaluaron a los estudiantes sobre el contenido de los videos dos días después de verlos para examinar el efecto de los diferentes estilos de toma de notas en la retención. En una de las versiones del experimento, permitieron a los participantes estudiar sus apuntes antes de la prueba para imitar más de cerca la forma en que los estudiantes utilizan los apuntes de clase para estudiar para las evaluaciones.
Interesantemente, estos investigadores no encontraron una clara superioridad de los apuntes escritos a mano sobre los escritos a máquina. Aunque los participantes que tomaron notas a mano obtuvieron mejores resultados en las preguntas que evaluaban el conocimiento factual que sus compañeros que escribieron a máquina en la mayoría de las pruebas inmediatas y diferidas, no superaron significativamente al grupo que escribió a máquina en las preguntas conceptuales. De hecho, en una prueba realizada poco después de que los participantes vieran los vídeos, el grupo del ordenador portátil, el del eWriter y el que no tomó notas superaron ligeramente al grupo que había tomado notas a mano en las preguntas conceptuales. Además, la ventaja de haber tomado notas a mano desapareció cuando los investigadores dejaron que los estudiantes estudiaran sus notas antes del examen retrasado.
Aunque este estudio, al igual que su predecesor, descubrió que los estudiantes que tomaron notas a mano obtuvieron mejores resultados en algunas preguntas que los que escribieron sus notas a máquina, el tipo de preguntas en las que sobresalieron los que tomaron notas a mano fue opuesto en los dos estudios. En el experimento de 2014, los participantes que tomaron notas a mano obtuvieron mejores resultados que los que escribieron a máquina en las preguntas conceptuales, pero no en las fácticas. En este estudio, el grupo que tomó notas a mano obtuvo mejores resultados en las preguntas fácticas pero no en las conceptuales. En ambos estudios, las notas del grupo del ordenador portátil tenían un mayor número de palabras y más frases replicadas textualmente del vídeo, pero esto no tuvo un efecto claro en el rendimiento. El grupo de eWriter obtuvo un rendimiento similar al del grupo de notas escritas a mano en la mayoría de las pruebas.
Este estudio no ofrece una respuesta clara sobre si las notas escritas a mano o a máquina conducen a un mejor rendimiento, pero sus ambiguos resultados invitan a otros estudiosos a seguir cuestionando y estudiando la cuestión. La victoria del bolígrafo sobre el teclado no es tan segura como parecía en 2014.
Morehead, K., Dunlosky, J., & Rawson, K. (2019). Cuánto más poderoso es el bolígrafo que el teclado para tomar notas? Una réplica y extensión de Mueller y Oppenheimer (2014). Revista de psicología educativa , 1-28.
Imagen: por Nicolas Postiglioni vía Pexels