Badanie: Speaking 'Parentese’ Helps Baby’s Language Learning

Study: Speaking 'Parentese’ Helps Baby’s Language Learning

Powszechne jest używanie przez dorosłych „baby talk” podczas interakcji z bardzo małymi dziećmi. Ten sposób mówienia stara się naśladować dźwięki, które dzieci wydają, gdy po raz pierwszy próbują mówić. Ale czy ta forma komunikacji jest pomocna dla rozwoju dziecka?

Wiele badań sugeruje wyraźny związek między metodami językowymi rodziców a wczesnym rozwojem językowym dziecka.

Badania wykazały, że nauka języka u niemowląt była lepsza, gdy rodzice mówili więcej niż kilka prostych słów i używali szerszego słownictwa. Wcześniejsze badania wykazały, że styl mówienia używany przez rodziców do komunikacji z dzieckiem może zwiększyć rozwój języka.

Jeden z takich stylów mówienia jest znany jako „parentese”. Badania wykazały, że niemowlęta lepiej reagują na ten rodzaj języka w pierwszych miesiącach życia.

Generalnie, parentese obejmuje dorosłych mówiących wyższym głosem i w wolniejszym tempie. Język jest uproszczony, a zdania krótkie i często powtarzane. Badania z ostatnich 30 lat potwierdziły, że dzieci, do których mówiono w języku parentese, rozwijały większy zasób słów przez pierwsze trzy lata życia.

Nowe badanie na ten temat sprawdzało, czy można skutecznie nauczyć rodziców metod poprawy ich umiejętności posługiwania się językiem parentese. Badanie było projektem University of Washington’s Institute for Learning & Brain Sciences.

Patricia Kuhl jest profesorem nauk o mowie i słuchu, i służy jako współdyrektor instytutu. Mówi, że celem badania było dowiedzieć się, czy rodzic może być „trenowany”, aby stworzyć swój własny styl mówienia w celu poprawy nauki języka u dzieci.

Naja Ferjan Ramírez pomogła prowadzić badanie. Ona również jest z Instytutu Nauki & Nauk o Mózgu. Powiedziała, że rodzicom biorącym udział w badaniach najpierw pokazano znaczenie wpływu języka na rozwój ich dziecka. Rodzice otrzymali sugestie, jak korzystać z różnych metod wychowawczych. Następnie oceniano ich, jak dobrze stosowali te metody ze swoim dzieckiem.

„Większość rodziców wie, że ilość języka, który słyszy ich dziecko, jest ważna”, powiedział Ferjan Ramírez. „To, czym podzieliliśmy się z nimi poprzez coaching, to fakt, że to, jak mówią do swojego dziecka, może mieć jeszcze większe znaczenie.”

Dodała, że nowe badanie jest ważne, ponieważ nadal jest wielu rodziców z niewielką wiedzą na temat tego, jak używać parentese, aby pomóc swojemu dziecku. To był jeden powód, dla którego badacze włączyli rodziców z różnych grup kulturowych i ekonomicznych, powiedziała.

Dla eksperymentu, rodzice otrzymali małe urządzenie rejestrujące, które umieścili wewnątrz kawałka ubrania swojego dziecka. Cała komunikacja mówiona od rodziców i dziecka została nagrana podczas całego weekendu, gdy rodzina brała udział w normalnych zajęciach.

Badanie przeprowadzone przez University of Washington’s Institute for Learning & Brain Sciences wykazało, że rodzice, którzy uczą się mówić „parentese” do swoich małych dzieci, mogą pomóc poprawić ich wczesny rozwój językowy. (UW Institute for Learning & Brain Sciences)

Nagrania zostały wykonane w trzech różnych okresach życia dziecka, kiedy maluch miał sześć, 10 i 14 miesięcy. Rodzice zostali podzieleni na dwie grupy: grupę kontrolną i grupę interwencyjną. Ci z grupy interwencyjnej otrzymali coaching po swoich sześcio- i dziesięciomiesięcznych nagraniach.

Ferjan Ramírez powiedział, że rodzice, którzy otrzymali coaching znacznie zwiększyli ilość i skuteczność parentese niż pozostali rodzice. „Ale najbardziej ekscytującym odkryciem było to, że niemowlęta rodziców, którzy otrzymali coaching, wykazały lepsze umiejętności językowe w wieku 14 miesięcy”, dodała.

Badanie wykazało, że między szóstym a czternastym miesiącem życia, rodzice poddani coachingowi zwiększyli ilość mowy skierowanej do dziecka i użycie parentese o 15 procent. Rodzice w grupie kontrolnej wykazali mniejszy wzrost w tych obszarach, około 7 procent.

Aby zmierzyć umiejętności językowe dziecka, zespół zmierzył poziomy tego, co badacze opisują jako „gaworzenie”. Zespół zdefiniował gaworzenie jako użycie samogłosek i sylab samogłoskowych lub części dźwięków podobnych do słów.

Gaworzenie może czasami obejmować również rzeczywiste słowa, jeśli mogą być wyraźnie rozpoznawalne jako takie.

Ferjan Ramírez powiedział, że wzrost gaworzenia prawdopodobnie doprowadzi do długoterminowej poprawy w rozwoju dziecka. „Jest to ważne, ponieważ wiemy, że wczesne umiejętności językowe są ważnymi predyktorami późniejszego języka, a także zdolności dzieci do nauki czytania i odnoszenia sukcesów w szkole,” powiedziała.

Jestem Bryan Lynn.

Bryan Lynn napisał tę historię dla VOA Learning English, na podstawie badania University of Washington i źródeł online. George Grow był redaktorem.

Words in This Story

vocabulary – n. the words that make up a language

style – n. a way of doing something

coach – v. uczyć ludzi, jak być w czymś lepszym

samogłoska – n. jedna z liter a, e, i, o, u i czasami y

sylaba – n. jeden z kilku dźwięków w słowie

.