Tutkimus:

Study: Speaking ’Parentese’ Helps’s Baby’s Language Learning

Aikuiset käyttävät usein ”baby talkia” ollessaan vuorovaikutuksessa hyvin pienten lasten kanssa. Tällä puhetavalla yritetään jäljitellä vauvojen ääniä, kun he yrittävät ensimmäistä kertaa puhua. Mutta onko tästä kommunikaatiomuodosta hyötyä lapsen kehitykselle?

Monissa tutkimuksissa on esitetty selkeä yhteys vanhempien puhetapojen ja lapsen varhaisen kielenkehityksen välillä.

Tutkimukset osoittivat, että vauvojen kielen oppiminen parani, kun vanhemmat puhuivat muutamaa yksinkertaista sanaa enemmän ja käyttivät laajempaa sanavarastoa. Aiemmissa tutkimuksissa havaittiin, että puhetyyli, jota vanhemmat käyttivät kommunikoidessaan vauvansa kanssa, saattoi lisätä kielen kehitystä.

Yksi tällaiseksi puhetyyliksi kutsutaan ”parentese”. Tutkimukset ovat osoittaneet, että vauvat reagoivat paremmin tämäntyyppiseen kieleen ensimmäisinä elinkuukausina.

Yleensä parentese tarkoittaa, että aikuiset puhuvat korkeammalla äänellä ja hitaammin. Kieli on yksinkertaistettua, ja lauseet ovat lyhyitä ja usein toistuvia. Viimeisten 30 vuoden aikana tehdyt tutkimukset ovat vahvistaneet, että parentesea puhuville vauvoille kehittyi laajempi sanavarasto kolmen ensimmäisen elinvuoden aikana.

Uudessa aihetta käsittelevässä tutkimuksessa selvitettiin, voidaanko vanhemmille opettaa tehokkaasti menetelmiä parentese-taitojensa parantamiseksi. Tutkimus oli Washingtonin yliopiston Institute for Learning & Brain Sciences -instituutin projekti.

Patricia Kuhl on puhe- ja kuulontutkimuksen professori ja toimii instituutin toisena johtajana. Hän kertoo, että tutkimuksen tavoitteena oli selvittää, voidaanko vanhempaa ”valmentaa” luomaan oma puhetyylinsä, jotta lasten kielenoppimista voitaisiin parantaa.

Naja Ferjan Ramírez auttoi tutkimuksen johtamisessa. Hän työskentelee myös Institute for Learning & Brain Sciences -instituutissa. Hän sanoi, että tutkimukseen osallistuneille vanhemmille näytettiin ensimmäisenä, miten tärkeää kielellinen panos on heidän lapsensa kehitykselle. Sen jälkeen vanhemmille annettiin ehdotuksia eri vanhemmuusmenetelmien käytöstä. Sitten heitä arvioitiin siitä, kuinka hyvin he käyttivät näitä menetelmiä lapsensa kanssa.

”Useimmat vanhemmat tietävät, että lapsensa kuuleman kielen määrä on tärkeää”, Ferjan Ramírez sanoi. ”Se, mitä jaoimme heille valmennuksen avulla, on se, että sillä, miten he puhuvat lapselleen, voi olla vielä enemmän merkitystä.”

Hän lisäsi, että uusi tutkimus on tärkeä, koska on vielä paljon vanhempia, joilla on vain vähän tietoa siitä, miten käyttää vanhemmuutta lapsensa auttamiseksi. Tämä oli yksi syy siihen, että tutkijat ottivat mukaan vanhempia eri kulttuuri- ja talousryhmistä, hän sanoi.

Koetta varten vanhemmille annettiin pieni tallennuslaite, jonka he asettivat vauvansa vaatekappaleen sisään. Kaikki vanhempien ja lapsen puhuttu viestintä nauhoitettiin koko viikonlopun ajan, kun perhe osallistui tavanomaisiin aktiviteetteihin.

Washingtonin yliopiston oppimis-& aivotieteiden instituutin tutkimuksessa todettiin, että vanhemmat, jotka oppivat puhumaan ”parentesea” pienille vauvoilleen, voivat auttaa parantamaan heidän varhaista kielellistä kehitystään. (UW Institute for Learning & Brain Sciences)

Tallenteet tehtiin kolmessa eri vaiheessa lapsen elämää, kun lapsi oli kuuden, 10 ja 14 kuukauden ikäinen. Vanhemmat jaettiin kahteen ryhmään: kontrolliryhmään ja interventioryhmään. Interventioryhmään kuuluvat saivat valmennusta kuuden ja kymmenen kuukauden nauhoitusten jälkeen.

Ferjan Ramírez sanoi, että valmennusta saaneet vanhemmat lisäsivät huomattavasti vanhemmuuden määrää ja tehokkuutta muihin vanhempiin verrattuna. ”Jännittävin havainto oli kuitenkin se, että valmennusta saaneiden vanhempien vauvoilla oli paremmat kielelliset taidot 14 kuukauden iässä”, hän lisäsi.

Tutkimuksessa havaittiin, että kuuden ja 14 kuukauden iän välillä valmentautuneet vanhemmat lisäsivät lapselle suunnatun puheen määrää ja parentesin käyttöä 15 prosenttia. Kontrolliryhmän vanhemmilla kasvu näillä alueilla oli vähäisempää, noin 7 prosenttia.

Vauvan kielellisten taitojen mittaamiseksi tutkimusryhmä mittasi tasoja, joita tutkijat kuvaavat ”lörpöttelyksi”. Ryhmä määritteli lörpöttelyn vokaalien ja vokaalisäkeiden tai sanan kaltaisten äänteiden osien käytöksi.

Lörpöttelyyn voi joskus kuulua myös varsinaisia sanoja, jos ne ovat selvästi tunnistettavissa sellaisiksi.

Ferjan Ramírez sanoi, että lörpöttelyn lisääntyminen johtaa todennäköisesti pitkän aikavälin parannuksiin lapsen kehityksessä. ”Tämä on tärkeää, koska tiedämme, että varhaiset kielelliset taidot ovat tärkeitä ennusteita myöhemmälle kielelle ja lasten kyvylle oppia lukemaan ja menestyä koulussa”, hän sanoi.

Olen Bryan Lynn.

Bryan Lynn kirjoitti tämän jutun VOA Learning Englishille Washingtonin yliopiston tutkimuksen ja verkkolähteiden pohjalta. Toimittajana toimi George Grow.

Words in This Story

vocabulary – n. sanat, joista kieli koostuu

style – n. tapa tehdä jotain

coach – v. opettaa ihmisille, miten tulla paremmaksi jossakin asiassa

vokaali – n. yksi kirjaimista a, e, i, o, u ja joskus y

sylli – n. yksi useammasta äänteestä sanassa