Studiu: Vorbind „Parentese” ajută la învățarea limbii copilului

Studiu: A vorbi „Parentese” ajută la învățarea limbii bebelușului

Este obișnuit ca adulții să folosească „baby talk” atunci când interacționează cu copii foarte mici. Acest mod de a vorbi încearcă să copieze sunetele pe care le scot bebelușii atunci când încearcă pentru prima dată să vorbească. Dar este această formă de comunicare utilă pentru dezvoltarea unui copil?

Diverse studii au sugerat o legătură clară între metodele de limbaj ale părinților și dezvoltarea timpurie a limbajului copilului.

Studiile au arătat că învățarea limbajului la bebeluși a fost îmbunătățită atunci când părinții au vorbit mai mult decât câteva cuvinte simple și au folosit un vocabular mai larg. Cercetări anterioare au constatat că stilul de vorbire folosit de părinți pentru a comunica cu bebelușul lor ar putea crește dezvoltarea limbajului.

Un astfel de stil de vorbire este cunoscut sub numele de „parentese”. Cercetările au arătat că bebelușii reacționează mai bine la acest tip de limbaj în primele luni de viață.

În general, parentezul presupune ca adulții să vorbească cu o voce mai înaltă și cu o viteză mai mică. Limbajul este simplificat, în timp ce propozițiile sunt scurte și adesea repetate. Studiile din ultimii 30 de ani au confirmat faptul că bebelușii cărora li se vorbește în parentese au dezvoltat un vocabular mai mare pe parcursul primilor trei ani de viață.

Un nou studiu pe această temă a examinat dacă părinții pot fi învățați în mod eficient metode pentru a-și îmbunătăți abilitățile de parentese. Studiul a fost un proiect al Institutului de Științe ale Învățării & Creierului de la Universitatea din Washington.

Patricia Kuhl este profesor de științe ale vorbirii și auzului și este co-director al institutului. Ea spune că scopul studiului a fost de a afla dacă un părinte poate fi „antrenat” să își creeze propriul stil de vorbire pentru a îmbunătăți învățarea limbii la copii.

Naja Ferjan Ramírez a ajutat la conducerea studiului. Ea face parte, de asemenea, din Institutul pentru & Științe ale învățării & creierului. Ea a spus că părinților implicați în cercetare li s-a arătat pentru prima dată importanța aportului lingvistic pentru dezvoltarea copilului lor. Părinții au primit apoi sugestii cu privire la modul în care să folosească diferite metode de parentaj. Aceștia au fost apoi evaluați în funcție de cât de bine au folosit aceste metode cu copilul lor.

„Majoritatea părinților știu că este importantă cantitatea de limbaj pe care o aude copilul lor”, a declarat Ferjan Ramírez. „Ceea ce le-am împărtășit prin intermediul coaching-ului este că modul în care vorbesc cu copilul lor ar putea conta chiar mai mult.”

Acesta a adăugat că noul studiu este important deoarece există încă mulți părinți cu puține cunoștințe despre cum să folosească limbajul parental pentru a-și ajuta copilul. Acesta a fost unul dintre motivele pentru care cercetătorii au inclus părinți din diferite grupări culturale și economice, a spus ea.

Pentru experiment, părinții au primit un mic dispozitiv de înregistrare, pe care l-au plasat în interiorul unei piese de îmbrăcăminte a copilului lor. Toate comunicările vorbite de părinți și copil au fost înregistrate pe parcursul unui weekend întreg, în timp ce familia a luat parte la activități normale.

Studiul realizat de Institutul de Științe ale Învățării &Creierului de la Universitatea din Washington a constatat că părinții care învață să vorbească în „parentezană” cu bebelușii lor pot contribui la îmbunătățirea dezvoltării timpurii a limbajului acestora. (UW Institute for Learning & Brain Sciences)

Înregistrările au fost făcute în trei perioade diferite din viața copilului, când micuțul avea șase, 10 și 14 luni. Părinții au fost împărțiți în două grupuri: un grup de control și un grup de intervenție. Cei din grupul de intervenție au primit coaching după înregistrările de la șase și 10 luni.

Ferjan Ramírez a declarat că părinții care au primit coaching au crescut foarte mult cantitatea și eficiența parentezelor decât ceilalți părinți. „Dar cea mai interesantă constatare a fost că bebelușii părinților care au primit coaching au prezentat abilități lingvistice mai bune la 14 luni”, a adăugat ea.

Studiul a constatat că, între vârsta de șase și 14 luni, părinții care au beneficiat de coaching au crescut cantitatea de vorbire adresată copilului și utilizarea parentezelor cu 15 la sută. Părinții din grupul de control au arătat o creștere mai mică în aceste domenii, aproximativ 7 procente.

Pentru a măsura abilitățile lingvistice ale unui bebeluș, echipa a măsurat nivelurile a ceea ce cercetătorii descriu drept „bălăcăreală”. Echipa a definit bâlbâiala ca fiind utilizarea vocalelor și a silabelor vocalice, sau a părților de sunete asemănătoare cuvintelor.

Bâlbâiala poate include uneori și cuvinte reale, dacă acestea pot fi clar recunoscute ca atare.

Ferjan Ramírez a spus că este probabil ca creșterile în bâlbâială să ducă la îmbunătățiri pe termen lung în dezvoltarea copilului. „Acest lucru este important deoarece știm că abilitățile lingvistice timpurii sunt predictori importanți ai limbajului ulterior și ai capacității copiilor de a învăța să citească și de a reuși la școală”, a spus ea.

Eu sunt Bryan Lynn.

Bryan Lynn a scris acest articol pentru VOA Learning English, pe baza studiului Universității din Washington și a unor surse online. George Grow a fost editorul.

Words in This Story

vocabulary – s. n. cuvintele care alcătuiesc o limbă

style – s. n. un mod de a face ceva

coach – v. a învăța oamenii cum să devină mai buni la ceva

vocal – s. n. una dintre literele a, e, i, i, o, u și uneori y

silabă – s. f. unul dintre mai multe sunete dintr-un cuvânt

.