- Iedere cursus bereidt je voor op TEACH
- Universeel geaccepteerd voor tenure track
- Degree binnen discipline
- DNP niet ontworpen om u voor te bereiden op een rol als faculteit
- Flexibel
Het is belangrijk dat we academische progressie blijven bevorderen en nieuwe onderwijsmodellen blijven creëren die afgestudeerden efficiënter naar hogere graden leiden. Het is van vitaal belang dat we werken aan het aantrekken van verpleegkundigen voor carrières in het verpleegkundig onderwijs, anders zullen we problemen blijven houden met de verpleegkundige beroepsbevolking van de toekomst. Meerdere toegangspunten tot het beroep van verpleegkundige en innovatieve onderwijsprogramma’s die mogelijkheden bieden voor een leven lang leren en academische vooruitgang met als resultaat een meer opgeleide en diverse beroepsbevolking en een toename van verpleegkundige opvoeders.
WCSU’s Nursing graduate programma’s hebben een bewezen track record van succes. Inschepen op graduate studie is een levensveranderende beslissing. Als we u kunnen helpen bij het beslissen of WCSU’s programma iets voor u is, aarzel dan niet om contact met mij op te nemen.
Ed.D in Nursing Education Policies
Ed.D in Nursing Education: Doctoral Preparation for Nurse Educators
Verpleegkundige faculteit aan Western Connecticut State University (WCSU) en Southern Connecticut State University (SCSU) hebben gezamenlijk een Doctorate in Education (Ed.D.) in Nursing Education ontwikkeld – de enige in zijn soort in de staat Connecticut en een van de weinige in het hele land die uniek is ontworpen om verpleegkundigen voor te bereiden op academische faculteitsrollen.
Het programma, dat voortbouwt op de lange traditie van het Connecticut State University System (CSUS) van uitmuntendheid in het voorbereiden van opvoeders en verpleegkundigen, biedt personen met klinische expertise en een masterdiploma in verpleegkunde een innovatief doctoraalprogramma dat is gericht op de noodzakelijke inhoud en vaardigheden die nodig zijn om effectieve faculteitsleden te zijn, de wetenschap van het verpleegkundig onderwijs te bevorderen en het onderwijs van toekomstige verpleegkundigen te transformeren.
Om te voldoen aan de behoeften van drukke professionals, zal dit programma voornamelijk online worden geleverd door het gebruik van synchrone en asynchrone leermodaliteiten. Drie, driedaagse on-campus residenties zullen worden vereist voor het begin van het programma en tijdens elke zomer voor de volgende jaren 1 en 2 van het programma.
Het algemene doel van dit programma is om personen voor te bereiden op de faculteit rol in het verpleegkundig onderwijs, Aan het einde van het programma, zullen de graad kandidaten in staat zijn om:
- Concepten en theorieën uit de verpleegkunde, hoger onderwijs, en aanverwante disciplines als een basis voor het uitvoeren van de verpleegkundige opvoeder rol te synthetiseren.
- Demonstreer deskundigheid in het ontwerpen, implementeren, evalueren en verbeteren van het verpleegkundig onderwijs om trends in het hoger onderwijs, de gezondheidszorg en de verpleegkundige praktijk te weerspiegelen.
- Gebruik maken van kennis van ethische, sociale, mondiale, culturele, politieke en economische kwesties die van invloed zijn op het verpleegkundig onderwijs om effectief leiding te geven.
- Bijdragen aan de vooruitgang van de wetenschap van het verpleegkundig onderwijs door middel van intellectueel onderzoek en creatieve wetenschap.
- Provise professional leadership to effect change in nursing education through service to the profession.
- Function collaboratively in the faculty role within a community of scholars.
The Ed.D. program objectives are consistent with WCSU’s and SCSU’s mission to educate students within a diverse, caring, and scholarly learning community dedicated to excellence.
PROGRAMMA COMPONENTEN
Het voorgestelde 51-credit programma bestaat uit vijf belangrijke componenten, hieronder vermeld in de vereiste volgorde:
Grondslagen van het onderwijs in het hoger onderwijs (elke cursus is 3 studiepunten; 9 studiepunten in totaal)
– NUR 800 Ethische/juridische, politieke en sociale kwesties die van invloed zijn op het hoger onderwijs
– NUR 801 Theorieën van onderwijzen en leren in volwassenen en hoger onderwijs
– NUR 802 Methoden van onderwijzen en evaluatie
Specialisatie in Verpleegkunde-onderwijs (elke cursus is 3 studiepunten; 9 studiepunten in totaal)
– NUR 803 Curriculumontwikkeling, -implementatie en -evaluatie in het verpleegkundig onderwijs
– NUR 804 Rol van de verpleegkundige faculteit in het hoger onderwijs
– NUR 805 Klassikaal, klinisch onderwijs en -evaluatie in het verpleegkundig onderwijs
Leiderschap in het verpleegkundig onderwijs (elke cursus is 3 studiepunten; 9 studiepunten totaal)
– NUR 806 Leiderschapstheorieën en -concepten
– NUR 807 Leiderschap in Verpleegkundeonderwijs
– NUR 808 Doctoraalsynthese
Science of Nursing Education Research (elke cursus is 3 studiepunten; 12 studiepunten totaal)
– NUR 809 State of Science of Nursing Education Research
– NUR 810 Quantitative Methods in Nursing Education Research
– NUR 811 Qualitative Methods in Nursing Education Research
– NUR 812 Statistical Analysis in Educational Research
Dissertatiefase (elke cursus is 3 studiepunten; 9-12 studiepunten totaal)
– NUR 813 Dissertation Seminar
– NUR 814 Dissertation Advisement I
– NUR 815 Dissertation Advisement II
– NUR 816 Dissertation Advisement III
– NUR 817 Ongoing Dissertation Advisement