Fritz V. egy álnév, amelyet Hans Asperger használt első betegére. Ezzel ő az első olyan személy a történelemben, akit Asperger-szindrómásként azonosítottak. Fritz gyermekkorában számos viselkedési problémát mutatott, és az iskolában viselkedett, de erősen érdeklődött a matematika és a csillagászat, különösen Isaac Newton elméletei iránt. Fritz felnőttként csillagászprofesszor lett, és megoldott egy hibát Newton munkájában, amelyet eredetileg gyerekként vett észre. Amit Asperger a korai időkben a betegségről megtudott, annak nagy része a Fritzszel való találkozásaiból származik, akit egész életében figyelemmel kísért.
V. Fritz 1933 júniusában született Ausztriában, és 1939 őszén került Hans Aspergerhez. Az iskola beutalta, mivel már az első ott töltött napján “nevelhetetlennek” tartották. A társadalmi beilleszkedésben súlyos károsodást szenvedett. Hans Asperger nagyon részletes beszámolót adott Fritzről és a problémáinak megértésére tett erőfeszítéseiről az “Autisztikus pszichopátia” gyermekkorban című esetjelentésében. Fritz szüleinek első gyermeke volt. Asperger szerint édesanyja “az egyik legnagyobb osztrák költő” leszármazottja volt, és családját “őrült-zseniálisnak” jellemezte. Családja értelmiségi volt, akik “egészen szépen” írtak verseket. Asperger itt vette észre a szindróma genetikai összetevőjét, mert Fritz nagyapja és több rokona is hasonló vonásokat mutatott, és többször eltanácsolták őket magániskolákból. Nagyapja az Asperger-jelentés idején excentrikus remeteként élt. Egyedül élt, és “a saját gondolataival volt elfoglalva”. Fritz édesanyja is hasonló viselkedést mutatott, mint ő. Rosszul vette fel a szemkontaktust, mindig ápolatlannak tűnt, meglehetősen szegényesen öltözködött, és nagyon esetlen, katonásan, hátratett karral járt. Nehezen kommunikált a családjával, és amikor az otthoni dolgok túlságosan stresszessé váltak, hetekre egyedül utazott az Alpokba, és a család többi tagját magára hagyta, hogy maguk oldják meg a dolgokat. Fritz apja köztisztviselő volt, és Asperger megjegyezte, hogy Fritz születésekor 55 éves volt. Fritz normálisan született. Motoros fejlődése azonban megkésett, és nagyon ügyetlen volt, ami aggasztotta a szüleit. Csak tizennégy hónaposan tanult meg járni. Problémái voltak az olyan önsegítő képességek elsajátításával is, mint a mosás és a takarítás. Ugyanakkor sokkal korábban, tíz hónapos korában megtanult beszélni, és hamarosan hivatalos mondatszerkezetben fejezte ki magát, “mint egy felnőtt”. Asperger megjegyezte, hogy Fritz kicsi korától kezdve soha nem tette azt, amit mondtak neki, és gyakran szándékosan pont az ellenkezőjét tette. A büntetés nem tántorította el. Nyugtalan és nyűgös volt, és “romboló késztetést érzett”. A körülötte hagyott játékokat hamarosan összetörte. Más gyerekekkel sem jött ki jól. Azok “felbosszantották”, és egyszer egy kalapáccsal támadt az egyikre. Kevéssé törődött a magára vagy másokra jelentett veszéllyel. Az első napon kirúgták az óvodából. Megtámadta a többi gyereket, közömbösen járkált a tanítás alatt, és tönkretette a ruhatárat. Fritzet nem érdekelte, ha az emberek felháborodtak rajta, és úgy tűnt, hogy élvezi az engedetlenségére adott dühös reakcióikat. Ennek ellenére néha provokáció nélkül is megölelt más osztálytársakat. Asperger megjegyezte, hogy Fritz közömbös volt a felnőttek tekintélye iránt, és durva, informális nyelvet használt, amikor velük beszélt (a nem hivatalos “du”-t használta, a formális “sie”-t soha). Ismétlődő mozgásokat is mutatott, mint például ütögetés, ugrálás és echolália. Fritznek gyenge volt a szemkontaktus, és soha nem nézett az emberekre, amikor beszélt velük. Emellett tompa, monoton hangon beszélt. Néha azonban kérdésre válaszolva elénekelte, hogy “ezt nem szeretem mondani”, vagy ritmusokat ütött a körülötte lévő tárgyakra. Komoly gyomorproblémái voltak attól, hogy nem ehető dolgokat evett, például ceruzákat, és megnyalta az asztalokat. Nagyon rosszul teljesített testnevelésből, mert nagyon ügyetlen volt, és soha nem lengett semmilyen ritmusban. Gyakran elszaladt az óráról, vagy elkezdett ütögetni és fel-le ugrálni. Amikor intelligenciatesztekre került sor, lehetetlen volt jól felmérni az intelligenciáját, mivel a tesztkérdésekre adott válaszai változóak voltak. Néha felugrott és mozogni kezdett, vagy csak ostobaságokat válaszolt (az Asperger itt arra utal, hogy ez szándékos lehet), máskor pedig a korához képest jelentősen előrehaladott választ adott. Asperger megjegyezte, hogy ez szinte a véletlenen múlott. Egyes kérdésekre nagyon pontos választ adott, másokra pedig ostobaságokat motyogott.
A Fritzszel való interakcióiból sokat megtudhatott Asperger a szindrómáról és annak az egészségre és a tanulásra gyakorolt hatásáról. Megjegyezte, hogy Fritznek számos viselkedési problémával kellett szembenéznie, és megjegyezte, hogy ezek a problémák, amelyekkel már fiatal korától kezdve szembesült a szüleivel való kapcsolatteremtésben, később a tanáraival és a társaival kapcsolatos problémákhoz vezetnek. A gyermekek fejlődése nagymértékben támaszkodik olyan dolgokra, mint a szemkontaktus és mások megértése, amivel Fritznek problémái voltak. Asperger úgy vélte, hogy Fritz nagyon könnyen át tudta érezni az érzelmeket, de problémái az érzelmek kimutatásával voltak. Az Asperger-szindróma számos olyan vonása, amelyet az Asperger-szindróma fő jellemzőjének tekintettek, megtalálható az Asperger Fritzről készített feljegyzéseiben, többek között a szocializációs és mások gondolatainak megértési nehézségek, empátiakészség, különleges érdeklődési kör, motoros problémák, érzékszervi problémák, a többi osztálytárs kerülése és a társaival való kapcsolatteremtés nehézségei. Az Asperger azt ajánlotta az édesanyjának, hogy Fritz jobban boldogulna magántanárral, mint a teljes osztályban, de még így is nehézségei lennének a koncentráció megtartásával. Sok minden, amit Asperger Fritz-től tanult, segített az Asperger-szindróma mai megértésében.