Syvän ajattelun voima:

Tosi vai epätosi: ”

Mitä vastasit yllä olevaan kysymykseen? Laukaisitko vastauksen nopeasti vai jouduitko miettimään sitä ja miettimään sitten vielä lisää?

Kuvittele hetkeksi, että voisit laittaa päähäsi käännetyt silmälasit ja nähdä maailman aivan toisenlaisen linssin läpi. Toisaalta näkisit kirjaimellisesti eri tavalla, mutta et ehkä näkisi maailmaa eri tavalla. Jos katsomme tarpeeksi syvälle ja sallimme itsemme havainnoida uuden linssin läpi, niin näemme. Thomas S. Kuhn huomautti The Structure of Scientific Revolutions -teoksessa,

”Se, mitä ihminen näkee, riippuu siitä, mitä hän katsoo ja myös siitä, mitä hänen aiempi visuaalinen käsitteellinen kokemuksensa on opettanut hänet näkemään.”

Syvällisen ajattelun voima on luovuuden ydin. Kun opit ajattelemaan eri tavalla ja syvällisesti, huomaat, että luovan ajattelusi lisäksi myös kriittisen ajattelun taitosi paranevat valtavasti. Tämä johtaa korkeampaan ajattelun tasoon ja tehokkaisiin ongelmanratkaisutaitoihin, joita sinulla ei yksinkertaisesti ollut aiemmin.

Katsotaanpa, mitä syväajattelu on, miksi sinun pitäisi oppia sitä ja mitä se tekee sinulle.

Miten tiedät, että tiedät sen, mitä luulet tietäväsi?

Oletko kuullut sanonnan: Mitä enemmän tiedät, sitä vähemmän tiedät? Jos et ole, mieti hetki tuota lausetta. Tarkastelemalla tietoteoriaa voimme esittää seuraavan kysymyksen: Mistä tiedät, että tiedät ne asiat, jotka luulet tietäväsi?

Katsotaanpa esimerkkiä. Ratkaise seuraava: 2 + 2 = ?

Toivottavasti vastasit 4! Katsotaanpa kuitenkin toista tapaa tarkastella asiaa. Thomas Cathcartin ja Daniel Kleinin teoksessa Plato and Platypus Walk into a Bar kerrotaan seuraava tarina:

Voohooni kertoo länsimaiselle antropologille, että 2 + 2 = 5. Antropologi kysyy häneltä, mistä hän tietää tämän. Heimolainen sanoo,

”Laskemalla, tietenkin. Ensin sidon naruun kaksi solmua. Sitten solmin kaksi solmua toiseen naruun. Kun yhdistän nämä kaksi narua toisiinsa, minulla on viisi solmua.”

Syvällinen ajattelu on ajattelua ajattelusta

Rene Descartes lausui tunnetusti: ”Cogito ergo sum” eli ”Ajattelen, siis olen”, jossa hän uskoi ajattelun olevan olennainen ihmisolemuksen ominaisuus.

Kirjassaan Why the World Doesn’t Seem to Make Sense Steve Hagen käsitteli, että Descartes päätyi cogitoon kokeilemalla radikaalia epäilyä saadakseen selville, oliko jotakin, josta hän voisi olla varma; toisin sanoen jotakin, mitä hän ei voisi epäillä pois. Hagen kommentoi,

”Hän aloitti epäilemällä ulkoisen maailman olemassaoloa. Sitten hän yritti epäillä omaa olemassaoloaan. Mutta niin paljon kuin hän epäili, hän törmäsi jatkuvasti siihen, että oli olemassa epäilijä. Sen täytyi olla hän itse! Hän ei kyennyt epäilemään omaa epäilemistään.”

Keskeisesti ottaen metakognitio on tietoisuutta omasta tietoisuudestaan. Se on ajattelua ajattelusta tai kognitiota kognitiosta.

1. Meta tarkoittaa ajattelun tuolla puolen
2. Kognitio tarkoittaa ajattelua

Siten metakognitio tarkoittaa ajattelun tuolla puolen.

Tietoiseksi olemisella viitataan mielen kykyyn pysytellä taka-alalla ja tarkkailla itseään toiminnassa. Tällöin pystymme tutkimaan tapaa, jolla opimme, muistamme ja ajattelemme. Tieto siitä, miten käsittelemme tietoa, antaa meille mahdollisuuden muuttaa sitä, miten käsittelemme sitä.

Voidaanko todella tietää, mitä jokin on?

Hagen esittää kirjassaan Why the World Doesn’t Seem to Make Sense seuraavan kysymyksen: Tässä se on, mutta mitä se on? Tiedämmekö todella, mitä jokin on?

Hagen huomauttaa,

Kun yritämme vastata tähän, olemmeko vastanneet vain kysymykseen ”miten käsitämme sen?” tai ”miksi kutsumme sitä?”. Jäljelle jää jokin syvempi kysymys.

Jos esimerkiksi sanon: ”Tässä, tässä maljassa, on vettä”, saatatte kysyä: ”Mitä vesi on?”. Mutta tiedemiehinä saatamme haluta huomauttaa: ”Vesi on vetyä ja happea”. Näin ollen näyttää siltä, että tieteellisiä menetelmiä käyttämällä voimme selvittää, mistä vesi on ”tehty.”

Varmoina sanomme: ”Se, mitä tässä kupissa todella on, on vetyä ja happea, jotka ovat yhdistyneet ja muuttuneet tähän ainutlaatuiseen aineeseen, jota kutsumme ’vedeksi'”. Mutta kysymykset jatkuvat.

Hagen päättelee: ”Mitä vety on?”. Mitä on happi? Mitä se on?” Ja niinpä katsomme uudestaan tieteellisiä menetelmiä käyttäen ja sanomme: ”Vety on alkuaine, joka koostuu atomeista, joista kukin koostuu yhdestä protonista ja yhdestä elektronista.”

Mutta kysymykset jäävät edelleen: Mitä atomit ovat? Mitä ovat protonit ja elektronit? Näyttää siltä, että olemme aloittaneet loputtoman taantumuksen. Emme missään vaiheessa pääse oikeastaan koskaan kysymyksen toiseen päähän: ”Mitä vesi on?” Voimme nimetä mielen kohteen, jopa hajottaa sen ja nimetä sen osat, mutta emme silti oikeastaan vastaa kysymykseen.”

Tämän kohdan lukeminen saa minut kysymään itseltäni: voimmeko koskaan oikeasti tietää, mitä mikään on? Katsotaanpa toista esimerkkiä Hagenilta.

Hän havainnollistaa kuinka outo maailmamme on fyysikon ja filosofin välisen keskustelun avulla:

Fyysikko: …ja niinpä päättelemme, että elektroni on hiukkanen.

Filosofi:

Fyysikko:

Filosofi: Kyllä, se on myös aalto.

Filosofi: Kyllä, se on myös aalto:

Fyysikko: Mutta ei varmasti, jos se on hiukkanen.

Fyysikko:

Filosofi:

Fyysikko: Mutta se on ilmeisesti ristiriitaista.

Fyysikko:

Filosofi:

A aukko tajunnanvirrassa

Voi olla, että ihmettelette, mitä eroa on metakognitiolla ja kognitiolla.

• Kognitio. Tämä on tiedon hankkiminen ymmärtämistä varten. Kognitio on ajattelua.
• Metakognitio. Tämä perustuu kognitiivisten prosessien tiedostamiseen ja hallintaan. Metakognitio auttaa sinua löytämään aukkoja oppimisessasi ja ajattelussasi. Sinun on kuitenkin hankittava jonkin verran aiempaa tietoa aiheesta ennen metakognitiota. Kuten aiemmin mainittiin, metakognitio on muutakin kuin pelkkää ajattelua… se on ajattelua ajattelusta.

Nyt kun olet ymmärtänyt syvällisen ajattelun perusperiaatteen, katsotaanpa, miten sitä voi kehittää.

Eckhart Tollen kirjassa The Power of Now (Nytin voima) opimme seuraavaa:

Katsele jatkuvasti mieltäsi tuomitsematta ajatuksiasi

Tässä meidän tulisi kysyä yksi yksinkertainen kysymys: ”Mikä seuraava ajatukseni on?”. Kokeile sitä. Voitko ajatella seuraavaa ajatustasi? Todennäköisesti et.

Tämän kysymyksen jatkuvalla esittämisellä voit viivyttää seuraavan ajatuksesi saapumista. Tämä johtuu niin sanotusta kvanttizeno-ilmiöstä, jossa voimme jäädyttää nykyisen tilamme tarkkailemalla sitä. Pohjimmiltaan mitään muutosta ei voi tapahtua, kun tarkkailet sitä.

Elämä on yksinkertaisesti sarja nykyhetkiä

Tässä meille kerrotaan, että menneisyys on yksinkertaisesti kaikki menneet nykyhetket. Tolle esittää, että ainoa tärkeä aika on nykyhetki, jota ajattelemme vähiten. Lisäksi nykyhetki on yksinkertaisesti tulevia nykyhetkiä, jotka odottavat menevänsä ohi.

Kuvittele, että jätät kehosi ja katsot itseäsi ajattelemassa. Ajattele tätä mentaalisena elokuvana, jossa tavoitteenasi ei ole tuomita näyttelijöitä, vaan yksinkertaisesti tarkkailla heitä.

Tolle viittaa nyt-hetkeen tai nykyhetkeen astumiseen siten, että se luo aukon mielenvirtaan. Kysymällä itseltäsi kysymyksen ”Mikä seuraava ajatukseni on?” luo tuon aukon ja sallii sinun irrottautua mielestäsi. Kun teet tämän, olet nostanut itsesi ajatusten yläpuolelle. Tämä on valaistumista.

Syvällisen ajattelun vaiheet

Ennen kuin tarkastelemme strategioita, joita voit käyttää tullaksesi syvällisen ajattelun harjoittajaksi, tarkastelemme lyhyesti syvällisen ajattelun vaiheita, jotka tunnetaan nimellä Ajattelun kolme tasoa.

• Taso 1: Alemman tason ajattelu. Yksilö ei ole pohdiskeleva, hänen taitotasonsa on matala tai vaihteleva ja hän luottaa pelkästään vaistonvaraisuuteen.
• Taso 2: Korkeamman asteen ajattelu. Yksilö on valikoiva sen suhteen, mitä pohtii, hänen taitotasonsa on korkea, mutta häneltä puuttuu kriittisen ajattelun sanasto.
• Taso 3: Korkeimman tason ajattelu. Yksilö reflektoi eksplisiittisesti, hänellä on korkein taitotaso ja hän käyttää rutiininomaisesti kriittisen ajattelun välineitä.

Strategiat syvällisen ajattelun kehittymiseksi

Kokeile seuraavia strategioita päästäksesi korkeimman asteen ajatteluun.

Lisää itsetuntemusta ajattelemalla ajattelua

Kuvittele, että voisit tulla tietoiseksi oppimisesta. Tiedämme, että meillä on oltava pohjatietoa jostakin asiasta, jotta voimme käyttää metakognitiota. Ajattele, että älykkyytesi on sitä, mitä ajattelet, ja metakognitio sitä, miten ajattelet. Katsotaanpa sarjaa kysymyksiä, joita voit esittää itsellesi käyttämällä ajattelun elementtejä.

• Tarkoitus. Mitä yritän saavuttaa?
• Kysymykset: Minkä kysymyksen nostan esiin tai mihin kysymykseen puutun? Otanko huomioon kysymyksen monimutkaisuuden?
• Tieto: Mitä tietoja käytän päästäkseni johtopäätökseeni.
• Johtopäätökset: Miten päädyin tähän johtopäätökseen? Onko olemassa toinen tapa tulkita tietoa?
• Käsitteet: Mikä on pääajatus? Voinko selittää tämän ajatuksen?
• Oletukset: Mitä pidän itsestään selvänä?
• Vaikutukset: Jos joku hyväksyisi kantani, mitä seurauksia sillä olisi?
• Näkökulmat. Mistä näkökulmasta katson tätä asiaa? Onko olemassa toinen näkökulma, joka minun pitäisi ottaa huomioon?

Challenge Current Learning Methods Through Meta-Questions

Meta-Questioning on korkeamman asteen kysymyksiä, joiden avulla voimme tutkia ideoita ja ongelmia. Tässä muutamia esimerkkejä.

• Miksi se tapahtui?
• Miksi se oli totta?
• Miten X liittyy Y:hen?
• Miksi päättely perustuu X:ään eikä Y:hen?
• Onko muita mahdollisuuksia?

Katsotaanpa käytännön esimerkki.

• Kun sanotaan: ”En voi tehdä tätä.” Muuta tämä muotoon: ”Mitä nimenomaan en voi tehdä?”
• Sanot: ”En voi harrastaa liikuntaa.” Kysy sitten: ”Mikä minua estää?”
• Sanot: ”Mikä minua estää?”
• Sanot: ”Minulla ei ole aikaa.” Kysy nyt itseltäsi: ”Mitä pitäisi tapahtua, jotta voisin aloittaa liikunnan harrastamisen?”
• Havaitset: ”Mitä ajanhukkaajia voin eliminoida luodakseni lisää aikaa liikunnalle?”
• Kuvittele sitten, miten voisit aloittaa liikunnan harrastamisen: ”Jos voisin harrastaa liikuntaa, miten tekisin sen?”

Katsokaa maailmaa eri linssien läpi

Tässä on tekniikka, jota voit käyttää edistämään ongelman syvällisempää ymmärtämistä – Neljä tapaa nähdä:

• Miten X näkee itsensä?
• Miten Y näkee itsensä?
• Miten X näkee Y:n?
• Miten Y näkee X:n?

Kokeile soveltaa tekniikkaa seuraavalla tavalla: Kuvitellaanpa, että ollaan USA:ssa katsomassa vierasta maata. Piirrä ensin neljä laatikkoa ja listaa sitten kysymykset. Toiseksi aloita kysymyksiin vastaaminen.

• Kysy laatikossa 1: ”Miten me näemme Yhdysvallat?”
• Laatikko 2: ”Miten Kiina näkee itsensä?”
• Laatikko 3: ”Miten Kiina näkee Yhdysvallat?”
• Laatikko 4: ”Miten Kiina näkee Yhdysvallat?”
• Laatikko 6: ”Miten Kiina näkee Yhdysvallat?”
• Laatikko #4: ”Miten te näette heidät?”

Ajatuskokeilut

Yksi viimeinen tekniikka, jota voit käyttää tullaksesi syvälliseksi ajattelijaksi -Ajatuskokeilut. Tämä on mielikuvituksen väline, jota käytetään tutkimaan melkein minkä tahansa asian luonnetta. Ajatuskokeet pyrkivät oppimaan todellisuudesta ajattelun kautta:

• Visualisoi tilanne ja aseta se mielikuvituksessasi.
• Lupaa sen käydä tai suorittaa jonkinlainen operaatio.
• Katso, mitä tapahtuu.
• Piirrä johtopäätökset.

Stanfordin työryhmä kuvailee tätä seuraavalla esimerkillä: Lucretiuksen ajoista lähtien olemme oppineet käsitteellistämään avaruuden niin, että se on sekä rajallinen että rajaton. Katsotaanpa, miten tämä ajatuskokeilu voi toimia.

• Kuvittele ympyrä, joka on yksiulotteinen avaruus.
• Kun liikumme ympyrän ympäri, siinä ei ole reunaa, mutta se on kuitenkin äärellinen.
• Mitä voit päätellä? Maailmankaikkeus saattaa olla kolmiulotteinen versio tästä topologiasta.

Ajattele syvällisesti, niin ajattelet luovasti

Ajattelemalla syvällisesti muutat ajatteluasi, tunteitasi ja maailmankuvaasi. Kun ymmärrät tämän käsitteen, alat ajatella yksinkertaisia uskomuksia pidemmälle.

”Kun juuri on syvällä… Ei ole syytä pelätä tuulta.”

Syvällinen ajattelu muuttaa tapasi ajatella, tuntea ja nähdä maailma. Kun ymmärrät tämän käsitteen, alat ajatella yksinkertaisia uskomuksia pidemmälle.

Soveltamalla kaikkia tässä artikkelissa mainittuja taitoja voit ajatella syvemmin ja tutkia enemmän mahdollisuuksia.

Featured photo credit: Stocksnap via stocksnap.io