On useita syitä, miksi rehtoreiden tulisi tehdä säännöllisesti luokkahuoneen läpikäyntejä.

  • Ensiksi ne tekevät opettajille selväksi, että opettaminen ja oppiminen ovat meille etusijalla.
  • Toiseksi, mitä enemmän tiedämme opettajiemme opetuspäätöksistä, sitä enemmän tiedämme koulumme terveydestä.
  • Kolmanneksi, mitä useammin havainnointeja tehdään, sitä mukavammin opettajat ja oppilaat suhtautuvat prosessiin.

Muista, että luokkahuoneen läpikäyntien ei tarvitse kuulua asiaan, olla tungettelevia tai muodollisia ollakseen merkityksellisiä. Jos yksinkertaistat havainnointiprosessia ja noudatat Countdown to the Principalship -kirjassa hahmoteltuja viittä vaihetta, havainnointi kestää oikeastaan vain noin kolme minuuttia.

Kolmen minuutin luokkahuoneen läpikäynti viidessä vaiheessa

Havainnoi oppilaiden sitoutumista

Havainnoimiseen riittää sekunnin murto-osa, jotta voit havainnoida sitä, paneutuvatko oppilaat työskentelyynsä vai eivät. Kuuntelevatko he, kirjoittavatko he, ovatko he vuorovaikutuksessa opettajan tai muiden oppilaiden kanssa vai työskentelevätkö he yksin?

Huomioi oppitunti ja oppimistavoitteet

Arvioi, mitä opetetaan, ja määrittele, onko oppitunnin tavoite sopusoinnussa opetussuunnitelman ja eettisten normien kanssa, ja tähän sinun pitäisi käyttää suurimman osan seuraavista parista minuutista.

Opettajan opetusstrategioiden havainnointi

Nyt kun olet ymmärtänyt opetussuunnitelman painopisteen, olet valmis tarkastelemaan opettajan opetusstrategioita. Käyttääkö hän sokraattista kysymyksenasettelua vai antaako hän palautetta? Työskentelevätkö oppilaat yksin vai ryhmissä, tekevätkö he muistiinpanoja, ratkaisevatko he ongelmia jne.?

Suorita aina kolme ensimmäistä vaihetta ja tee parhaasi pidättäytyäksesi tuomitsemisesta; olet vain keräämässä tietoja ja etsimässä malleja luokkahuoneen opetuksesta.

Jos aika sallii, päätä läpikäynti seuraaviin kahteen vaiheeseen:

Kytkeytyykö oppitunti toisiinsa?

Tässä vaiheessa sinun tulisi katsoa, voitko löytää yhteyksiä tämän oppitunnin ja aiempien oppimistavoitteiden välillä. Ihannetapauksessa jokaisen oppitunnin tulisi rakentua edellisen oppitunnin varaan.

Huomioi turvallisuus- ja terveysongelmat

Onko havaittavissa turvallisuus- tai terveysongelmia, joihin on puututtava?

Jos päätät tehdä lyhyistä luokkahuoneen läpikäynneistä säännöllisen osan rutiinistasi, sinun kannattaa tiedottaa asiasta ensin henkilökunnalle. Seuraavassa on viisi asiaa, joista voisit mainita opettajille:

  • Miten usein aiot piipahtaa heidän luokkahuoneissaan ja kuinka kauan olet siellä.
  • Mitä vierailut eivät ole: Selitä, että kolmen minuutin läpikäynnit eivät ole osa virallista arviointiprosessia, eikä niitä käytetä opettajien arvostelemiseen tai arvosteluun.
  • Mitä vierailut ovat: Opetus ja oppiminen ovat kaksi tärkeintä asiaa, joita kouluissa tapahtuu – läpikäynnit ovat vain tapa kunnioittaa niiden merkitystä. Monet meistä ovat opettaneet kouluissa, joissa oli kuukausia, ehkä jopa vuosia, jolloin rehtori ei astunut jalallaan luokkahuoneeseen. Tämä antaa monille opettajille ymmärtää, että heidän työnsä ei ole rehtorille tärkeää. Selitä opettajillesi, ettet halua lähettää tällaista viestiä.
  • Että sinulla on paljon opittavaa opettajilta: Yksi parhaista tavoista oppia kouluissa tapahtuvasta oppimisesta on se, että olet säännöllisesti luokkahuoneissa. Saatat olla vastuussa, mutta se ei tarkoita, että sinulla on kaikki vastaukset.
  • Mitä opettajien tulisi odottaa läpikäynniltä: Selitä opettajille, että kun pysähdyt paikalle, viivyt siellä vain kolme minuuttia – ellei opettaja ilmoita, että hän haluaisi sinun viipyvän pidempään. Selitä, että tänä aikana tarkkailet kolmea asiaa: oppilaiden sitoutumista, sisältöä ja sisällön opettamiseen käytettyjä menetelmiä. Että opettajat ovat tervetulleita keskustelemaan kanssasi vierailun jälkeen, jos he haluavat tarkempaa palautetta.

Lataa ILMAINEN Rehtoreiden valmennusoppaamme

Ryan Thomas on opettaja Ferndalesta, MI:stä.

Articles

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.