(1886-1939) kasvatuspsykologi
Vaikutteet
- Opiskelija: L: E. L. Thorndike
- Influced by: Suurten koulujen vaikutus
Koulutus
- University of Nebraska-Lincoln (B.A., 1906)
- Teachers College (M.A. in Education, 1913; Ph.D. in Educational Psychology, 1916) – E. L. Thorndiken alaisuudessa
Kasvatustieteellinen ura
- Assistenttirehtori koulupiirin nro. 6, Salinen piirikunta, Nebraska
- Opettaja McCookin lukiossa
- Mielenterveysongelmaisten parantola (hän teki Binet-testejä) (1913)
- Kliininen psykologi Bellevue-sairaalassa (1915)
- Psykologian konsulttina New Yorkin poliisilaitoksella (1915)
- Opettajien korkeakoulu, Columbia University — Kasvatuspsykologian professori
Major Contribution
- Kirjoitti ensimmäisen kattavan oppikirjan lahjakkaista
- Ohjasi ensimmäisen lahjakkaita käsittelevän yliopistokurssin
- Aloitti yhden ensimmäisistä systemaattisista lasten tutkimuksista. joiden älykkyysosamäärä (IQ) oli yli 180
- Luettelossa American Men of Science
Ideas and Interests
Vaikka Leta Stetter Hollingworth tunnetaankin ehkä parhaiten työstään poikkeuksellisten lasten parissa (jota käsitellään jäljempänä), hän teki uraauurtavaa työtä myös naisten psykologian alalla, joka limittyi suuresti älykkyyteen ja älyllisiin kykyihin liittyviin kysymyksiin. 1900-luvun alussa Hollingworth tutki tieteellisesti kahta yleisesti vallalla olevaa uskomusta naisista. Ensinnäkin monet yhteiskunnan jäsenet (erityisesti valtaapitävät) hyväksyivät yleisesti, että naiset olivat henkisesti kyvyttömiä kuukautisten aikana. Tämän uskomuksen perusteella monet työnantajat eivät palkanneet naisia, koska he uskoivat, etteivät he voisi olla yhtä tuottavia kuin miehet ja etteivät he kykenisi hoitamaan suuria vastuita kuukausittaisten vammojensa vuoksi. Hollingworth testasi tätä hypoteesia empiirisesti ja havaitsi, että naisten suorituskyky useissa kognitiivisissa, havainto- ja motorisissa tehtävissä oli samanlainen kuin miesten, jopa kuukautisten aikana.
Toinen lähtökohta, joka herätti Hollingworthin mielenkiinnon, oli variabiliteettihypoteesi, jonka mukaan naiset olivat ryhmänä samankaltaisempia kuin miehet ryhmänä; toisin sanoen miehillä on paljon laajempi kirjo lahjakkuuksia sekä vikoja kuin naisilla. Tätä väitettä käytettiin selittämään, miksi oli enemmän miehiä, jotka olivat neroja, sekä enemmän miehiä, jotka olivat henkisesti vajavaisia ja laitoksissa. Tämän lähtökohdan korrelaatio on, että naiset eivät koskaan kykene saavuttamaan korkeimpia saavutuksia, vaan heidän on tyydyttävä keskinkertaisuuteen. Eräässä laajassa tutkimuksessa Hollingworth tutki 1 000 miespuolista vastasyntynyttä ja 1 000 naispuolista vastasyntynyttä eikä havainnut miehillä suurempaa luontaista vaihtelua kuin naisilla.
1920-luvulla Hollingworth siirtyi tutkimaan lapsia, erityisesti poikkeuksellisia lapsia. Suuri osa hänen lahjakkuutta koskevasta työstään tehtiin samaan aikaan kuin Termanin lahjakkuustutkimus. Vaikka nämä kaksi henkilöä eivät koskaan tavanneet, he kunnioittivat suuresti toisiaan ja kummankin tekemää työtä. Monet Termanin näkemykset lahjakkuudesta olivat yhteneviä Hollingworthin näkemysten kanssa, mutta he erosivat toisistaan yhdessä tärkeässä kohdassa. Terman uskoi, että lahjakkuus oli perinnöllistä, ja hän oli kiinnostunut vain lahjakkuuden määrittelemisestä ja kuvaamisesta. Vaikka Hollingworth tunnusti perinnöllisyyden merkityksen lahjakkuudessa, hän uskoi myös, että kasvatuksellisilla ja ympäristötekijöillä oli keskeinen rooli lahjakkuuden kehittymisessä. Näin ollen Hollingworth oli kiinnostuneempi siitä, miten lahjakkuutta voidaan asianmukaisesti vaalia ja miten lahjakkaita yksilöitä voidaan asianmukaisesti kouluttaa.
Yksi Hollingworthin merkittävimmistä lahjakkuutta koskevista tutkimuksista sai alkunsa marraskuussa 1916, kun hän näki ensimmäistä kertaa lapsen testanneen Stanford-Binet-testissä (S-B) yli 180 älykkyysosamäärän. Hän kiinnostui asiasta, ja seuraavien 23 vuoden aikana hän löysi New Yorkin alueelta 11 muuta yhtä älyllisesti lahjakasta lasta ja yritti tutkia heidän nerouttaan perusteellisesti. Koska hän tiesi, ettei eläisi koskaan niin kauan, että ehtisi nähdä kaikkia näitä lapsia heidän aikuisikäänsä asti, hän yritti huolellisesti rakentaa puitteet, joiden pohjalta voitaisiin tehdä suuria tulevia tutkimuksia ja havaintoja. Hän ansaitsee paljon kiitosta uranuurtajana toimimisesta näin haastavalla alalla. Niille, joiden älykkyysosamäärä on yli 180 (S-B), on ominaista voimakas halu yksityisyyteen, he antavat harvoin vapaaehtoisesti henkilökohtaisia tietoja, he eivät pidä siitä, että heidän perheeseensä ja kotiinsa kiinnitetään huomiota, ja he pelkäävät mahdollisia seurauksia siitä, että heidät leimataan yhteiskunnassa ”erityisiksi”. Kaikkien näiden huolenaiheiden keskellä Leta S. Hollingworth teki tutkimusta, joka oli johdonmukainen sekä tieteellisen mielenkiinnon että henkilökohtaisen yksityisyyden säilyttämisen kanssa. Hän loi pohjan todella lahjakkaiden lasten tutkimukselle.
Julkaisut
- The Psychology of Subnormal Children (1920)
- Special Talents and Defects (1923)
- Gifted Children: Their Nature and Nurture (1926)
- The Psychology of the Adolescent (1928)
- Children Above 180 IQ Stanford-Binet: Origin and Development (1942)
Viitteet: 13
Kuva on peräisin Akronin yliopiston amerikkalaisen psykologian historian arkistosta
.