Som en del av våra distriktsbedömningar bedöms eleverna med hjälp av AimsWeb i fråga om bokstavsnamn {LNF}, bokstavsljud {LNF}, nonsensord {NWF} och segmentering av fonem {PSF}. Jag planerar att göra RTI & Guided Reading-paket för alla fyra delproven. Jag har redan bloggat och lagt ut på TpT mitt RTI & Guided Reading {Phoneme Segmentation Activities}-paket. Om du inte har kollat upp dem än, klicka ovan på länkarna för att se dem!
Det här inlägget handlar om nonsensord eller av vissa kallade ”silly words”.
Nonsensord- – En definition:
Mätning av en elevs förmåga att avkoda enskilda fonem och sedan blanda dem tillsammans för att läsa.
Nonsensord- -Varför lära ut dem till våra elever?:
Övning av flödet av nonsensord visar om en elev har en solid förståelse för korrespondens mellan bokstav och ljud. Flytning av nonsensord uppmuntrar också eleverna att blanda ihop ett okänt ord. Elever som är flytande med nonsensord kommer att ha en bättre förståelse för avkodning av okända ord i den text de läser.
Nonsensord- -Hur jag lär ut dem:
Morgonrutin: Vi arbetar med nonsensord som en del av vår ELA-rutin på morgonen. Vårt morgonmöte är fyllt av: genomgång av högfrekventa ord, övningar i fonemsegmentering, manipulering av ljud i ord, nonsensord och andra färdigheter som vi arbetar med för tillfället. För rutinen med nonsensord skriver jag ett nonsensord på tavlan och låter eleverna säga nonsensordet. Eller så låter jag eleverna gå igenom nonsensord före morgonrutinen genom att visa ett PowerPoint-nonsensord på smartboarden. PowerPoint-presentationen byter automatiskt bildblad efter några sekunder. Klicka nedan för att hämta gratisprogrammet!
Hall: Jag får också tillgång till nonsensord i korridoren när jag låter mina elever gå på toaletten. Jag visar dem ett ord och de säger ordet tillbaka till mig. Nedan finns de kort jag använder! De finns i paketet RTI & Guided Reading {Nonsense Words Activities}!