Englisk grammatik är notoriskt svår att lära sig för både modersmålstalare och andraspråkstalare. Det finns så många invecklingar, obskyra regler och undantag att det inte kommer som någon överraskning att olika generationer av lärare har använt sig av olika metoder för att lära ut grammatik för att utbilda läskunniga engelska skribenter. Tidigare gav memorisationsbaserade tekniker som byggde på repetition långsamt vika för mer kreativa metoder. Idag lever vi i ett samhälle som värdesätter läs- och skrivkunnighet och som är villigt att anpassa sig till effektivare metoder för att uppnå de bästa resultaten i grammatikundervisningen.
Inklyo har ett Grammar Boot Camp som du kanske vill kolla in. Nedan får du lära dig några av de andra metoderna för grammatikundervisning.
Diagramming Sentences
En av de äldre formerna av grammatikundervisning, diagramming sentences, dök först upp på 1800-talet. Denna metod innebär att man visuellt kartlägger strukturerna i och sambanden mellan olika aspekter av en mening. Denna metod, som är särskilt användbar för visuella inlärare, försvann från den moderna undervisningen för minst 30 år sedan. Olika former av diagrammering används för att visualisera meningar, från Reed-Kellogg-systemet till beroendegrammatik, men alla organiserar meningens funktioner på ett sätt som illustrerar de grammatiska relationerna mellan orden. På senare tid har diagrammering av meningar fått ett litet popkulturellt uppsving i form av utskrifter av berömda öppningsmeningar och webbplatser där du kan diagramma efter eget tycke och smak.
Learning Through Writing
Denna metod används ofta i skolor i USA och Kanada. Eleverna uppmuntras att utforska språket genom kreativt skrivande och läsning och lär sig korrekt grammatikanvändning på vägen. Om det finns specifika problem med vissa grammatiska regler tas dessa upp under en mer strukturerad lektion. Man betonar nu språkinlärning framför språkinlärning, eftersom man har observerat att det inte fungerar bra att lära sig grammatik genom memorering och att eleverna bättre kan känna igen och förstå grammatiska regler när lektionerna är mer interaktiva (dvs. de måste tillämpa dessa regler i sitt eget skrivande). Upprepad övning är också viktig och kan lätt uppnås genom kreativa eller personliga skrivövningar. I den här artikeln, publicerad av The Atlantic, föreslås att för att bättre utrusta framtida vuxna skribenter bör lärare på 2000-talet överväga att släppa föråldrade grammatikundervisningstekniker i den tidiga utbildningen och välja att lära sig genom skrivtekniker.
Induktiv undervisning
Den induktiva metoden för att undervisa i grammatik innebär att man presenterar flera exempel som illustrerar ett specifikt begrepp och förväntar sig att eleverna ska lägga märke till hur begreppet fungerar utifrån dessa exempel. Ingen förklaring av begreppet ges i förväg, och förväntningen är att eleverna lär sig att känna igen grammatikens regler på ett mer naturligt sätt under sin egen läsning och skrivning. Att upptäcka grammatik och visualisera hur dessa regler fungerar i en mening gör det lättare att behålla begreppet än om eleverna får en förklaring som är frikopplad från exempel på begreppet. Huvudmålet med den induktiva undervisningsmetoden är att bibehålla grammatiska begrepp, där lärarna använder tekniker som är kända för att fungera kognitivt och göra intryck på elevernas kontextuella minne.
Deduktiv undervisning
Den deduktiva metoden för att lära ut grammatik är ett tillvägagångssätt som fokuserar på undervisning före övning. En lärare ger eleverna en djupgående förklaring av ett grammatiskt begrepp innan de möter samma grammatiska begrepp i sitt eget skrivande. Efter lektionen förväntas eleverna öva på det de just har fått lära sig på ett mekaniskt sätt, genom arbetsblad och övningar. Denna typ av undervisning, även om den är vanlig, har fått många människor – inklusive lärare – att fundera över sådana metoder, eftersom fler studenter på eftergymnasial nivå avslöjar undermåliga läs- och skrivkunskaper i vuxen ålder. Som en före detta lärare säger, driver deduktiva undervisningsmetoder många elever bort från skrivandet på grund av det tråkiga i utantillinlärning och lärarcentrerade tillvägagångssätt.
Interaktiv undervisning
En annan metod för att lära ut grammatik är att införliva interaktivitet i lektionerna. Att använda spel för att lära ut grammatik engagerar inte bara eleverna utan hjälper dem också att komma ihåg vad de har lärt sig. Den här metoden gör det möjligt för lärare att anpassa sina lektioner till elevernas olika inlärningsstilar. Till exempel kan varje elev få ett stort flashcard med ett ord på, och eleverna måste fysiskt ordna sig till en korrekt mening. Andra spel kan vara ordpussel eller roliga frågesporter på nätet.
Under årens lopp har många metoder utvecklats för att lära ut grammatik och har byggts på, övergivits eller kombinerats, alla med samma mål i åtanke – att lära eleverna att kommunicera effektivt och förstå hur man använder det engelska språket. På grund av engelskans grammatiska komplexitet har varje metod sina för- och nackdelar. Vissa lektioner är mindre benägna att komma ihåg, medan andra kan kräva mer djupgående förklaringar och övningar. Oavsett hur grammatik lärs ut är en väl avrundad förståelse av engelsk grammatik den viktigaste faktorn för att förbättra elevernas läs- och skrivförmåga.