Under den tidiga barndomen utvecklas ordförrådet i snabb takt. Vid 18 månaders ålder kan de flesta småbarn säga flera ord, och de känner igen eller förstår många fler. Barn i den här åldern bygger grunden för språket, och de förvärvar nya ord dagligen. Mellan 18 och 24 månader börjar många småbarn också experimentera med fraser och meningar.
Språkiga ord
Enligt Northeast Ear, Nose and Throat har småbarn vanligtvis ett talat ordförråd på 5 till 20 ord vid 18 månaders ålder. Många 18-månadersbarn tenderar att överexploatera ords betydelser till grupper av likadana saker. Din småbarnsperson kan till exempel referera till alla djur som hundar.
Varor som känns igen
Fonologiska aktiviteter för småbarn
Lär dig mer
Ett småbarns ordförråd expanderar snabbt runt 18 månader, och de flesta småbarn får ungefär ett eller två ord per dag fram till 23 månaders ålder. Vid 18 månaders ålder har småbarn ett stort receptivt ordförråd, vilket avser ord som de känner igen när de hörs. Enligt PBS Parents känner 18-månadersbarn vanligtvis igen 200 eller fler ord, men de flesta småbarn säger faktiskt inte de flesta av dessa ord.
Förståelse
Att tala eller känna igen ord är något annat än att förstå dem. Även om en 18 månader gammal person kanske känner igen eller säger flera ord, förstår han kanske bara en bråkdel av dem. De flesta 18-månadersbarn kan förstå vanliga fraser som ”Dags att lägga sig” eller ”Vill du ha mer?”. De kan också förstå enkla instruktioner som används regelbundet, t.ex:
- ”Sitt ner” eller ”Sluta med det där”. Vid denna ålder
- kan småbarn peka på kroppsdelar när de blir tillfrågade,
- kommer med bekanta föremål till dig från ett annat rum
Grammatisk utveckling
Hur man lär violin till ett småbarn
Lär dig mer
När småbarn når 18 månaders ålder börjar de kombinera ord för att göra fraser och korta meningar. Ofta saknar dessa fraser viktiga delar av talet. I stället för att säga ”Är pappa på jobbet?” brukar småbarn säga något i stil med ”Pappa jobbar?”. De flesta småbarn i den här åldern varierar också intonationen i ord och fraser och använder tonen för att skilja mellan ett uttalande och en fråga. De kan också använda enstaka ord som ”upp” eller ”mer” för att göra sina önskemål kända, eller de kan peka på något för att visa dig vad de vill ha. Du kan uppmuntra den grammatiska utvecklingen genom att sätta ord på dessa önskemål åt dem. Om ditt barn pekar på sin kopp kan du säga ”Du vill ha din kopp” eller ”Vill du ha något att dricka?” för att uttrycka vad han försöker säga till dig.