Det finns flera anledningar till att rektorer regelbundet bör genomföra genomgångar av klassrummet.
- För det första klargör de för lärarna att undervisning och lärande är en prioritet för oss.
- För det andra, ju mer vi vet om våra lärares undervisningsbeslut, desto mer vet vi om hälsan i våra skolor.
- För det tredje, ju mer frekventa observationerna är, desto mer bekväma kommer våra lärare och elever att vara med i processen.
Håll i åtanke att klassrumsgenomgångarna inte behöver tillhöra, vara invasiva eller formella för att de ska vara meningsfulla. Om du förenklar observationsprocessen och håller dig till de fem steg som beskrivs i Countdown to the Principalship bör din observation egentligen bara ta cirka tre minuter.
The 3-Minute Classroom Walkthrough in 5 Steps
Observera elevernas engagemang
Det tar bara en bråkdel av en sekund att observera om eleverna är engagerade i sitt arbete eller inte. Lyssnar de, skriver de, interagerar de med läraren eller andra elever eller arbetar de ensamma?
Observera lektionen och lärandemålen
Att bedöma vad som lärs ut och avgöra om lektionens mål överensstämmer med läroplanen och de etiska normerna är det område där du bör tillbringa de flesta av de närmaste minuterna.
Observera lärarens undervisningsstrategier
Nu när du förstår läroplanens fokus är du redo att titta på lärarens undervisningsstrategier. Använder han/hon sig av sokratiska frågor eller ger han/hon feedback? Arbetar eleverna ensamma eller i grupp, tar de anteckningar, löser de problem etc.?
Förbered alltid de tre första stegen och gör ditt bästa för att inte döma; du samlar helt enkelt in data och letar efter mönster i klassrumsundervisningen.
Om tiden tillåter, avsluta genomgången med följande två steg:
Håller lektionen ihop?
Under det här steget bör du se om du kan göra några kopplingar mellan den här lektionen och tidigare lärandemål. Helst ska varje lektion bygga på den föregående lektionen.
Observera säkerhets- och hälsofrågor
Är det några märkbara säkerhets- eller hälsofrågor som behöver åtgärdas?
Om du bestämmer dig för att göra korta genomgångar av klassrummet till en regelbunden del av din rutin, bör du först informera personalen om detta. Här är fem saker du kan nämna för dina lärare:
- Hur ofta du kommer att besöka deras klassrum och hur länge du kommer att vara där.
- Vad besöken inte är: Förklara att tre minuters genomgångar inte är en del av den formella utvärderingsprocessen och att de inte heller kommer att användas för att bedöma eller kritisera lärare.
- Vad besöken är: Undervisning och lärande är de två viktigaste sakerna som sker i skolan – genomgångarna är helt enkelt ett sätt att hedra deras betydelse. Många av oss har undervisat på skolor där det fanns månader, kanske till och med år, då rektorn inte satte sin fot i klassrummet. Detta tyder på att många lärare tror att det de gör inte är viktigt för rektorn. Förklara för dina lärare att detta inte är det budskap du vill sända ut.
- Du har mycket att lära av lärare: Ett av de bästa sätten att lära sig om lärande i skolan är att du regelbundet befinner dig i klassrummen. Du må vara ansvarig, men det betyder inte att du har alla svar.
- Vad lärarna ska förvänta sig av genomgången: Förklara för lärarna att när du tittar in kommer du bara att vara där i tre minuter – om inte läraren anger att han/hon vill att du ska stanna längre. Förklara att du under denna tid kommer att observera tre saker: elevernas engagemang, innehållet och de metoder som används för att lära ut innehållet. Att lärarna är välkomna att prata med dig efter besöket om de vill ha specifik feedback.
Ryan Thomas är lärare från Ferndale, MI.