- Alle kurser forbereder dig på at undervise
- Universally accepted for tenure track
- Degree within discipline
- DNP not designet til at forberede dig på en lærerrolle
- Fleksibel
Det er vigtigt, at vi fortsat fremmer akademisk progression og skaber nye uddannelsesmodeller, der mere effektivt fører kandidater til avancerede grader. Det er afgørende, at vi arbejder på at tiltrække sygeplejersker til karrierer inden for sygeplejerskeuddannelsen, ellers vil vi fortsat have udfordringer med fremtidens sygeplejefaglige arbejdsstyrker. Flere adgangsveje til sygeplejefaget og innovative uddannelsesprogrammer, der giver mulighed for livslang læring og akademisk progression, vil resultere i en mere veluddannet og mangfoldig arbejdsstyrke og en stigning i antallet af sygeplejerskeuddannede.
WCSU’s uddannelser til sygeplejerskeuddannede har en dokumenteret succeshistorie. At gå i gang med en kandidatuddannelse er en livsændrende beslutning. Hvis vi kan hjælpe dig med at beslutte, om WCSU’s program er noget for dig, så tøv ikke med at kontakte mig.
Ed.D in Nursing Education Policies
Ed.D in Nursing Education: Doktoratforberedelse for sygeplejepædagoger
Sygeplejefakultetet på Western Connecticut State University (WCSU) og Southern Connecticut State University (SCSU) har i samarbejde udviklet en doktorgrad i uddannelse (Ed.D.) i sygeplejeuddannelse – den eneste af sin art i staten Connecticut og en af få i hele landet, der er unikt designet til at forberede sygeplejersker til akademiske lærerroller.
Programmet, som bygger på Connecticut State University System’s (CSUS) langvarige tradition for ekspertise i at forberede undervisere og sygeplejersker, tilbyder personer med klinisk ekspertise og en kandidatgrad i sygepleje et innovativt ph.d.-program med fokus på det nødvendige indhold og de nødvendige færdigheder, der kræves for at være effektive fakultetsmedlemmer, fremme videnskaben om sygeplejerskeuddannelse og transformere uddannelsen af fremtidige sygeplejersker.
For at imødekomme behovene hos travle fagfolk vil dette program primært blive leveret online ved hjælp af synkrone og asynkrone læringsmodaliteter. Tre tre, tre-dages ophold på campus vil være påkrævet før programmets start og i løbet af hver sommer før de følgende år 1 og 2 af programmet.
Det overordnede formål med dette program er at forberede personer til fakultetsrollen i sygeplejerskeuddannelsen, Ved afslutningen af programmet vil kandidaterne kunne:
- Syntetisere begreber og teorier fra sygepleje, videregående uddannelse og relaterede discipliner som et grundlag for at gennemføre sygeplejepædagogrollen.
- Demonstrere ekspertise i udformning, gennemførelse, evaluering og forbedring af sygeplejerskeuddannelsen for at afspejle tendenser inden for videregående uddannelse, sundhedsvæsen og sygeplejepraksis.
- Anvendelse af viden om etiske, sociale, globale, kulturelle, politiske og økonomiske spørgsmål, der påvirker sygeplejerskeuddannelsen, til at yde effektiv ledelse.
- Bidrage til fremme af videnskaben om sygeplejerskeuddannelse gennem intellektuel undersøgelse og kreativt videnskabeligt arbejde.
- Formidle professionelt lederskab for at skabe forandringer i sygeplejerskeuddannelsen gennem service til professionen.
- Funktionere i samarbejde i fakultetsrollen inden for et fællesskab af forskere.
Den Ed.D. programmål er i overensstemmelse med WCSU’s og SCSU’s mission om at uddanne studerende inden for et mangfoldigt, omsorgsfuldt og videnskabeligt læringsfællesskab, der er dedikeret til ekspertise.
PROGRAMMETS KOMPONENTER
Det foreslåede program på 51 kreditter består af fem hovedkomponenter, som er anført nedenfor i den krævede rækkefølge:
Foundations of Teaching in Higher Education (hvert kursus er 3 credits; 9 credits i alt)
– NUR 800 Ethical/Legal, Political and Social Issues Affecting Higher Education
– NUR 801 Theories of Teaching and Learning in Adult and Higher Education
– NUR 802 Methods of Teaching and Evaluation
Specialisering i sygeplejerskeuddannelse (hvert kursus er 3 credits; 9 credits i alt)
– NUR 803 Curriculum Development, Implementation, and Evaluation in Nursing
– NUR 804 Nursing Faculty Role in Higher Education
– NUR 805 Classroom, Clinical Teaching and Evaluation in Nursing Education
Leadership in Nursing Education (hvert kursus er på 3 credits; 9 credits i alt)
– NUR 806 Ledelsesteorier og -koncepter
– NUR 807 Ledelse i sygeplejerskeuddannelsen
– NUR 808 Ph.d.-syntese
Science of Nursing Education Research (hvert kursus er på 3 credits; 12 credits i alt)
– NUR 809 State of Science of Nursing Education Research
– NUR 810 Quantitative Methods in Nursing Education Research
– NUR 811 Qualitative Method in Nursing Education Research
– NUR 812 Statistical Analysis in Educational Research
Dissertationsfase (hvert kursus er på 3 credits; 9-12 credits i alt)
– NUR 813 Afhandlingsseminar
– NUR 814 Afhandlingsvejledning I
– NUR 815 Afhandlingsvejledning II
– NUR 816 Afhandlingsvejledning III
– NUR 817 Løbende afhandlingsvejledning
– NUR 817 Løbende afhandlingsvejledning