Tot ce ați vrut să știți despre Waldorf Homeschool Curriculum

Dezvoltat la începutul anilor 1900 de Rudolf Steiner, modelul de educație Waldorf este un model revoluționar de educație bazat pe premisa că copiii își dezvoltă abilități pertinente în cadrul a trei grupe majore de vârstă: educația timpurie, educația elementară și educația secundară. Modelul se concentrează pe crearea unor copii bine conturați, cu o instrucție centrată pe dezvoltarea capului (gândire), a inimii (simțire) și a mâinilor (acțiune), la toate nivelurile de vârstă.

Dacă nu ați auzit niciodată despre Steiner sau despre abordarea sa foarte diferită a educației, este de remarcat faptul că programul său este utilizat în prezent în peste 60 de țări, în cadrul a aproximativ 1000 de școli și 2000 de programe pentru copii mici.

S-ar putea să vă șocheze faptul că modelul de educație Waldorf este de fapt folosit în Statele Unite încă din 1928. Cu sediul în New York City, Școala Rudolf Steiner a fost fondată în acel an pentru a implementa procesul de învățare prin intermediul curriculumului Waldorf. Însă abia în ultimul deceniu modelul Waldorf/Steiner a căpătat o tracțiune majoră în cadrul școlilor din Statele Unite, deoarece părinții au început să conștientizeze beneficiile acestui model față de modelele tradiționale de educație, care se concentrau mai mult pe tehnologie și pe teste stresante.

Desigur, a fost doar o chestiune de timp până când acest cadru de predare-învățare și-a făcut loc în casele noastre, pe măsură ce din ce în ce mai multe familii care studiază acasă adoptă metodele de instruire Waldorf.

Caracteristicile curriculumului Waldorf

Propozanții curriculumului Waldorf identifică mantra repetitivă a programului de „cap, inimă și mâini” ca fiind cel mai atractiv aspect al abordării. Acest lucru se datorează faptului că Steiner credea că educația unui copil se bazează pe dezvoltarea „întregului” copil:

Ceafă – Copiii învață să gândească logic și independent.

Ceafă – Copiii sunt în sincronie cu emoțiile lor și se pot conecta emoțional cu munca pe care o fac, precum și cu lumea lor.

Mâini – Copiii devin activi în realizarea obiectivelor lor personale și contribuie la lume.

Modelul Waldorf pune un mare accent pe echilibrarea tuturor acestor domenii în dezvoltarea unui copil. Bineînțeles că studiile academice sunt importante, dar accentul pe educația formală vine numai după ce un copil este pregătit din punct de vedere al dezvoltării pentru a o gestiona. De exemplu, predarea cititului este amânată până la vârsta de 7 ani. Cititoarele și manualele folosite în mod obișnuit în clasele primare nu sunt folosite în acest model și, vă vine să credeți sau nu, copiii sunt învățați să scrie înainte de a învăța să citească. Deoarece programa școlară este în spirală, instruirea subiectelor devine din nou accentuată de-a lungul diferitelor etape, astfel încât elevii să stăpânească conceptele.

Poate părea de-a dreptul absurd faptul că abordarea Waldorf pune accentul pe faptul că scrisul ar trebui să vină înaintea cititului, dar, de fapt, ea urmează modelul limbilor istorice în care limbajul vorbit s-a dezvoltat mai întâi, urmat de limbajul scris (cum ar fi hieroglifele) și abia apoi a apărut cititul.

Atunci cum este implementată programa școlară Waldorf?

1. Exprimare orală, povestiri și artă

În primele etape, limbajul este predat și întărit printr-un curriculum distractiv bazat pe povestiri, cântece cântate și recitarea de poezii. De asemenea, elevii sunt expuși destul de devreme la arte prin lucrări manuale, artă, muzică și mișcări corporale.

– Exemple de activități de lucru manual: tricotat, tricotat cu degetul, croșetat, cusut și cusut încrucișat- Exemple de activități artistice: pictură în acuarelă, desen în perspectivă și modelaj în lutExemple de activități muzicale: cântat, flaut, instrumente de percuție și diverse instrumente- Exemple de activități de mișcare corporală: jocuri de grup, gimnastică și euritmie (o versiune artistică a artei mișcării)

Există, de asemenea, un accent major pe festivalurile și sărbătorile de sezon, deoarece acestea fac parte din lumea copilului și „conectează inima umanității cu ritmurile naturii și aduc beneficii vieții interioare a sufletului”.

2. Tehnologie limitată sau inexistentă în timpul instruirii

Cu încorporarea din ce în ce mai mare a tehnologiei în clasa tradițională, adoptarea abordării Waldorf poate părea că faceți un pas înapoi. Dar nu este chiar așa. Este regretabil faptul că majoritatea oamenilor pe care îi întâlnim depind din ce în ce mai mult de tehnologie pentru a gândi, a învăța și a se ghida. Gândiți-vă la asta? Când ați folosit ultima dată în mod activ un dicționar tipărit pentru a căuta un cuvânt? Acest lucru v-ar forța nu numai să vă cunoașteți alfabetul, ci și să cunoașteți ordinea cronologică a cuvintelor care încep cu aceeași primă, a doua, a treia literă și așa mai departe.

În schimb, în modelul Waldorf, dependența tehnologică este înlocuită de o mulțime de activități tactile care stimulează creativitatea copilului. Recuzita simplă din lemn, jocul deschis și interacțiunea cu mediul înconjurător dezvoltă imaginația copiilor și îi conectează cu lumea reală. Chiar și atunci când este folosită tehnologia, aceasta este foarte limitată și se prezintă în principal sub forma unui suport online pentru cursanți și pentru părinții care fac homeschooling.

3. Elementul spiritual încorporat

Știm la ce vă gândiți, dar haideți să clarificăm înainte de toate că cadrul Waldorf nu cere copilului dumneavoastră să participe la servicii religioase și nu respectă reguli religioase specifice. Modelul caută pur și simplu să conecteze copiii cu un respect interior profund pentru viață prin intermediul științei spirituale a Antroposofiei. Acest lucru reiterează filozofia modelului „cap, inimă și mâini”, creând elevi bine echilibrați care pleacă cu o înțelegere deplină a sinelui și a lumii lor.

Cum se desfășoară curriculum-ul Waldorf la fiecare nivel

Filosofia Waldorf de învățare, care este, de asemenea, denumită și filosofia educației Steiner, plasează copiii în aceste grupe precise de vârstă de învățare, unde rămân timp de aproximativ 7 ani, pe măsură ce învață abilitățile care sunt importante la vârsta lor actuală.

Educația timpurie – De la naștere până la 7 ani, copiii învață în principal prin joc creativ și activități tactile. Simțurile lor sunt angajate și ei imită interacțiunile instructorilor lor cu mediul natural, cu stimulii bogați și senzoriali și cu alte persoane. Bazele abilităților investigative, imaginative, intelectuale, emoționale și fizice încep să se așeze în această etapă, pe măsură ce elevii explorează ușor, cu îndrumare. Învățarea este practică, folosind exemple concrete, iar formalitățile unei săli de clasă obișnuite sunt lăsate în mod activ deoparte în acest moment. În lipsa unui accent academic, nu există manuale la acest nivel, iar notele formale, așa cum le cunoaștem noi, nu sunt folosite pentru a determina dacă cunoștințele au fost dobândite. În acest stadiu, accentul se pune pe dezvoltarea membrelor prin acțiune.

Educație elementară – Între 7 și 14 ani, copiii sunt motivați prin conexiuni cu emoțiile și creativitatea lor. Copiii sunt scufundați într-o lume formată dintr-un amestec de texte, de la materiale scrise fictive la cele reale. Ei sunt introduși în clasele academice formale, dar încă nu sunt presați să obțină note formale la teste. În schimb, elevii sunt evaluați în funcție de progresele pe care le-au făcut pe parcursul anului școlar. Instruirea se concentrează pe dezvoltarea abilităților imaginative ale elevilor și îi învață cum să preia controlul asupra bunăstării lor emoționale. Instructorii de la acest nivel îi învață pe elevi folosind povestirea, dramatizarea, grădinăritul, mișcarea, artele vizuale, limbile străine și muzica. Rolul profesorului la acest punct este echivalat cu cel al unui părinte din clasele 1-8, deoarece își ajută elevii să își dezvolte moralitatea și să își afirme locul în lume. În această etapă, accentul se pune pe dezvoltarea inimii prin intermediul imaginației.

Învățământ secundar – De la vârsta de 14 ani și până la 21 de ani, independența devine punctul central al instruirii. Elevii sunt acum încurajați să gândească critic și independent în timp ce examinează lumea în mod abstract. Treptat, elevilor li se oferă autonomie de învățare, cu îndrumarea profesorilor de specialitate. Prin intermediul serviciilor în folosul comunității, elevii învață cum să empatizeze și, în cele din urmă, întregul lor parcurs educațional îi pregătește să fie membri activi ai societății. În această etapă, accentul se pune pe dezvoltarea minții prin evaluarea lumii din jurul lor.

RELAT: Cât timp ar trebui să petreacă copilul meu cu educația la domiciliu?

Beneficii ale metodei Waldorf/Steiner

Un curriculum ieftin și ușor de implementat – Având în vedere că accentul se pune pe experiențe mai practice în mediul înconjurător al copilului, pe povestiri, pe exprimare orală și pe un individ bine echilibrat, învățarea într-un sistem de educație Waldorf poate fi relativ ieftină pentru instructori.

Centrat pe elev – Din cauza experienței noastre în clasa formală, unde copiii care nu pot ține pasul sunt lăsați în urmă, avem tendința de a fi un pic confuzi privind copiii Waldorf în timpul procesului de învățare. Copiii Waldorf au plăcerea rară de a se bucura de procesul de învățare în timp ce trăiesc momentul și explorează liber. Acești copii nu se grăbesc să crească, deoarece sunt învățați să se cufunde în experiențele lor din copilărie și să învețe prin experiențele lor naturale.

Dezvoltarea holistică a copilului – Nu este de mirare că copiii educați Waldorf tind să se bucure de experiențele lor din copilărie și să învețe întregul potențial al talentelor și abilităților lor. Cu lecții centrate pe dezvoltarea capului, a inimii și a mâinilor copilului, programa de învățământ acoperă practic întreaga ființă. Copiii care sunt educați prin acest model sunt mult mai conștienți de ei înșiși și sunt mai capabili să se conducă singuri pentru a-și atinge obiectivele.

Experiențele de învățare sunt adecvate vârstei – Nu va trebui niciodată să vă întrebați dacă copilul dumneavoastră învață ceea ce ar trebui să învețe la vârsta respectivă. La fiecare pas, procesul de învățare este simplu și real și este adecvat la ceea ce copilul tău realizează în mod natural la acea vârstă sau, în termeni mai simpli, se potrivește cu etapele lor. Curriculumul în spirală este o caracteristică uimitoare în acest proces de învățare, deoarece complexitatea subiectelor crește pe măsură ce copilul este reintrodus în subiect la fiecare nivel. Și, bineînțeles, deoarece modelul folosește învățarea în bloc, elevii studiază subiectele în profunzime la intervale de 3-4 săptămâni. Acest lucru face ca subiectul să fie mai plăcut și mai memorabil, deoarece elevii sunt capabili să examineze informația din diferite unghiuri, folosind abordări multiple.

Copiii își asumă responsabilitatea pentru învățarea lor – Spre deosebire de sistemele școlare obișnuite, copiii din această filozofie sunt mai implicați în procesul de învățare. Încă de la început, ei sunt încurajați să își creeze propriul material de învățare, cum ar fi jurnalele de matematică și științe, ceea ce le permite să înțeleagă mai ușor informațiile și să digere temeinic subiectul. Astfel, elevii se deschid către o lume mai largă a responsabilității academice, mai degrabă decât către o abordare pasivă a educației, în care ei doar citesc materiale deja pregătite în manuale. Această practică îi pregătește pe elevii Waldorf să fie învățăcei pe tot parcursul vieții. Deoarece se pune mai puțin accent pe note și se pune mai mult accent pe călătoria de învățare, elevii se bucură de procesul de învățare, deoarece acesta coincide în mod natural cu creșterea lor individuală. Astfel, este logic ca acești copii să dezvolte o foame naturală pentru descoperire, investigare și explorare a lumii lor. Este interesant faptul că, deși școlile bazate pe Waldorf sunt considerate de obicei „școli de artă”, mulți dintre absolvenții lor se îndreaptă spre domenii științifice.

Scopul și scopul Waldorf

Scopul final al abordării pedagogice Waldorf/Steiner este de a se asigura că copiii ajung să experimenteze o mare varietate de activități care îi vor ajuta să navigheze prin interesele și abilitățile lor în drumul lor spre independență. Ca atare, se așteaptă ca profesorii Waldorf să fie hrănitori în timp ce sprijină dezvoltarea pe tot parcursul vieții a elevilor lor. Când Rudolf Steiner a acceptat provocarea de a crea o școală pentru copiii muncitorilor de la fabrica de țigări Waldorf-Astoria a lui Emil Molt din Stuttgart, Germania, a dorit o școală care să dezvolte persoane competente în rezolvarea problemelor și gânditori critici. Prin absența unor structuri academice riguroase și utilizarea unor activități semnificative, pionierul educației a reușit exact acest lucru.

Dacă vă gândiți să vă educați copiii acasă sau dacă ați fost educați acasă, dar doriți să treceți la un curriculum diferit, modelul Waldorf/Steiner ar putea fi cel mai potrivit pentru dumneavoastră. Există o mulțime de platforme de homeschooling care folosesc această abordare de învățare și, datorită costului său scăzut, poate fi implementat aproape imediat.