MLIS Portfolio & Thesis

Vigtige deadlines

Kvartal	Intention to Present Portfolio Form due	Advancement to Candidacy Petitions Petitions due	Portfolio Due Date	Dato for Portfolio Presentations – Portfolio dates and times are assigned and specific dates/times cannot be requested
Fall 2020	Maj 1. maj, 2020	2. oktober 2020	9. oktober 2020	9. november 2020	5. november, 2020
Vinter 2021	6. november 2020	6. november 2020	8. januar 2021	15. januar, 2021	11. februar 2021
Forår 2021	5. februar 2021	2. april 2021	2. april 2021	9. april, 2021*	maj 2021*
Sommer 2021		TBA	N/A	Præsentationer enten i det foregående forårskvartal eller i det følgende efterårskvartal
Høst 2020	TBA	TBA	TBA	TBA	TBA

De ovenfor anførte datoer er datoerne for præsentation af porteføljer frem til og med akademisk år 2019-2020. Bemærk venligst disse datoer i jeres kalendere for at hjælpe med planlægningsprocessen.

** På grund af de ekstraordinære omstændigheder i foråret 2020 henvises til PPC-retningslinjerne for porteføljepræsentationer i foråret 2020 og retningslinjerne for porteføljeevaluering.

Datoerne for 2021-22 vil blive offentliggjort ved starten af det akademiske semester i efteråret 2021.

Formular til erklæring om hensigt til præsentation af portfolio (PDF)

Portfolio Requirements

Siden 1990’erne har studerende på MLIS-programmet, der vælger Plan II, været forpligtet til at bestå en omfattende eksamen (nu kendt som en capstone), der består af to komponenter: en grundlæggende komponent og en specialiseringskomponent. Den grundlæggende komponent er en portfolio, som er defineret som “en præsentation af forfatterens professionelle selv som udviklet i MLIS-programmet” (se https://grad.ucla.edu/programs/school-of-education-and-information-studies/information-studies-department/library-and-information-science/). Bemærk venligst, at alle oplysninger om portfolioen findes i den studerendes håndbog. De oplysninger, der præsenteres her, er et overblik. Det er hensigten, at portfolioen skal fungere som en grundlæggende komponent i en omfattende eksamen ved at kræve af de studerende

• “at vurdere og integrere deres læring gennem programmets kernefag,
• at relatere det avancerede arbejde, der er udført i specialkurser, til deres karrieremål,
• at identificere læringsmål og beskrive, i hvilken grad disse mål er blevet opfyldt,
• at udvælge centrale artikler, der er skrevet i løbet af programmet, og
• at beskrive en plan for fortsat uddannelse og faglig involvering.”

Hver portfolio består af en række forskellige elementer – specificeret i håndbogen – herunder en 10-siders artikel om et vigtigt emne inden for LIS-området. Efter at have forberedt disse komponenter og indsendt helheden som en sammenhængende, vedvarende pakke (alias den “skriftlige portfolio” eller “indspillede version”, som skal være på papir, men som kan være ledsaget af en version i digital form), holder den studerende en offentlig, personlig præsentation for et panel på tre personer. Præsentationen finder sted i enten det næstsidste eller det sidste kvartal af indskrivningen, enten efter eller i løbet af det kvartal, hvor de 18 krævede MLIS-kurser er afsluttet. Andre forudsætninger er: (1) alle udestående adgangskrav skal være opfyldt, (2) alle kurser skal være gennemført på det niveau, der kræves for at opnå en god akademisk status (dvs. et karaktergennemsnit på 3,0 eller derover), og (3) alle ufuldstændige karakterer skal være fjernet. Hvis nogen del af porteføljen ikke er bestået, kan der kun være én mulighed for at indsende den indspillede version igen og/eller for at foretage den personlige præsentation igen. Specialiseringskomponenten er en større opgave udarbejdet i et valgfrit kursus – “normalt inden for den studerendes specialiseringsområde” og ikke det samme kursus, som er blevet brugt til at opfylde kravet om forskningsmetoder, og hvor der er opnået en karakter på B eller bedre. De studerende medtager deres hovedopgave i deres portfolio; i praksis kan specialiseringsdelen af eksamen således betragtes som en del af grunddelen.

Mål for portfolioen

Et centralt element i portfolioen er en 10-siders problemopgave, hvori den studerende (med hjælp fra fakultetet, andre studerende og den studerendes voksende professionelle netværk) formulerer et væsentligt problem for området. At formulere et vigtigt spørgsmål er værdifuldt af flere grunde. Det giver de studerende en struktur til at identificere deres interesser, til at tænke over deres karriereretning, til at blive involveret i instituttets og fagets intellektuelle liv, til at opbygge deres faglige netværk, til at udvikle deres faglige identitet og til at påbegynde eller styrke deres engagement i faglige aktiviteter og efteruddannelse. Et af målene med porteføljen er, at bedømmerne skal afgøre, om den studerende i sit 10-siders problemoplæg har været i stand til at identificere et vigtigt problem inden for området og har vist evne til at formulere dette problem og gå ind for forandring, innovation eller en kreativ udvidelse af en given tjeneste. Et andet mål med porteføljen er, at de studerende skal demonstrere lederskab ved at foreslå måder, hvorpå de vil forsøge at gennemføre innovationer eller forbedringer af eksisterende praksis eller tjenester. At være formand for en organisation eller et fagligt selskab er langt fra den eneste måde at demonstrere lederskab på. Vi leder efter beviser for, at den studerende har taget initiativ til at definere en dagsorden for sit område eller erhverv. Et tredje mål med portfolioen er at udfordre de studerende til at reflektere over deres karrieremål og til at præsentere et udvalg af deres bedste arbejde i et poleret, professionelt format. I de bedste porteføljer er de studerende i stand til at udtrykke deres unikke stemme og demonstrere deres læring og udvikling i løbet af MLIS-programmet. Denne kulminerende øvelse er også en forberedelse til at præsentere professionelle dossierer eller porteføljer, som mange arbejdsgivere kræver i forbindelse med ansøgninger eller forfremmelsesvurderinger.

Showcase Portfolios

Hvert år udvælges et udvalgt antal porteføljepræsentationer som “Showcase Portfolios” og udstilles i IS-laboratoriet. To studerende har indvilliget i at få deres showcase-porteføljepræsentationer optaget nedenfor til orientering.

• Tidslinje for afhandlinger
• Information om teknologi til afhandlingspræsentation

Retningslinjer for afhandlinger

Bemærk venligst, at alle oplysninger om afhandlinger findes i studenterhåndbogen. De oplysninger, der præsenteres her, er et overblik. MLIS-afhandlingsplanen giver den studerende mulighed for at skrive en afhandling om et emne efter eget valg; se https://grad.ucla.edu/programs/school-of-education-and-information-studies/information-studies-department/library-and-information-science/. De studerende bør regne med, at det sandsynligvis vil tage ca. 14 måneder at udarbejde og færdiggøre et MLIS-afhandling. De studerende bør mødes med deres vejleder eller med det fakultetsmedlem, som de gerne vil have som formand for deres afhandlingsudvalg, for at drøfte mulige afhandlingsemner i begyndelsen af forårskvartalet i det første studieår og spørge fakultetsmedlemmet, om han/hun vil være formand for udvalget. Formanden for udvalget vil også fungere som den studerendes akademiske rådgiver fra dette tidspunkt og fremover. Den studerende skal i samme forårskvartal underrette Student Affairs Officer (SAO) om, at han eller hun har til hensigt at skrive et speciale og om nødvendigt at skifte vejleder. Mellem forårskvartalet i det første år og slutningen af vinterkvartalet i det andet år skal den studerende udpege et udvalg ved hjælp af den formular, der findes her: http://www.gdnet.ucla.edu/gasaa/library/masnomin.pdf. (For at udfylde formularen korrekt skal den studerende indtaste følgende oplysninger: Department-Information Studies; Major-509 Library and Information Science; Degree-MLIS.) Der skal være tre faste lærere på stigen eller andre eksperter, der på forhånd er godkendt af Graduate Division, til at danne et udvalg, men det er ikke nødvendigt, at alle disse lærere kommer fra Department of Information Studies. Komiteen skal indsendes til SAO i kvartalet før det kvartal, hvor den studerende har til hensigt at fremlægge afhandlingen. For at være berettiget til at indsende et forslag til afhandling skal den studerende: (a) have opfyldt alle adgangskravene til IS; (b) have taget eller i indeværende kvartal være i færd med at afslutte de krævede grund- og forskningsmetodekurser; (c) være i god akademisk stand (dvs. have et samlet gennemsnit på over 3,0); og (d) have afsluttet alle ufuldstændige kurser. Den studerende kan tilmelde sig op til tre kurser (12 enheder) i uafhængigt kursusarbejde (IS 596, 598) for at udvikle sin afhandling. Afhandlingen behøver ikke at omfatte original forskning, men den skal tilbyde en original tilgang til eller indsigt i det valgte emne. Den udspringer ofte af en opgave, der allerede er skrevet til et andet kursus. Dens længde vil afhænge af det valgte emne og den metode, der anvendes til at undersøge det. De fleste afhandlinger har dog en tendens til at være på 60-90 sider med dobbelt mellemrum. Hvis der indsamles data fra mennesker eller anvendes begrænsede datasæt eller registre, skal den studerende få sin forskning godkendt af UCLA Institutional Review Board (IRB) ved hjælp af WebIRB-ansøgningsprocessen: https://webirb.research.ucla.edu/. Det anbefales kraftigt, at den studerende deltager i et møde, hvor der gives oplysninger om universitetets regler for udarbejdelse af manuskript og opfyldelse af eksamenskravene. Graduate Division og University Archivist afholder møder i begyndelsen af hvert akademisk kvartal; se https://grad.ucla.edu/academics/calendar/thesis-dissertation-filing-deadlines-and-workshops/. Den studerende bør tjekke indleveringsdatoen for det kvartal, hvor han/hun forventer at indlevere sit manuskript. Den studerende bør også give formanden for afhandlingskomitéen et udkast til den fuldstændige afhandling med tilstrækkelig tid til at reagere på hans eller hendes kommentarer, inden han eller hun sender det endelige udkast til hele komitéen, og planlægge den mundtlige forelæggelse forud for indleveringsdatoen, så der er tilstrækkelig tid til at foretage eventuelle rettelser i manuskriptet, som komitéen har krævet. Den studerende er ansvarlig for at aftale dato, tid og lokale for den mundtlige præsentation med afdelingens administrative assistent. Præsentationen af afhandlingen er ikke et formelt forsvar; den studerende bør dog regne med, at den vil tage op til to timer, hvor den studerende vil præsentere sit arbejde og besvare spørgsmål og kommentarer fra udvalget. Bemærk: Det er ofte vanskeligt at få udvalget samlet. Giv fakultetsmedlemmerne flere datoer og tidspunkter mindst en måned i forvejen. Sørg også for at vide, hvor lang tid i forvejen fakultetsmedlemmerne ønsker at modtage det endelige udkast til afhandlingen. De kan anmode om at modtage det op til fire uger før fremlæggelsen. Hvis du gennemfører et speciale med succes, opfylder du også kravet om, at der skal foreligge et speciale på MLIS-niveau.