(1886-1939) Pædagogisk psykolog
Påvirkninger
- Student af: Leta Stetter Hollingworth
- E. L. Thorndike
- Influeret af: E. L. Thorndike
- Influeret af:
- Studenter:
- Influeret af:
- Tidsperiode:
- De store skolers indflydelse
Uddannelse
- University of Nebraska-Lincoln (B.A., 1906)
- Teachers College (M.A. i pædagogik, 1913; Ph.D. i pædagogisk psykologi, 1916) – Under E. L. Thorndike
Karriere
- Assistent rektor for skoledistrikt nr. 6, Saline County, Nebraska
- Lærer ved McCook High School
- Clearing-House for Mental Defectives (hun administrerede Binet-tests) (1913)
- Klinisk psykolog ved Bellevue Hospital (1915)
- Konsulenterende psykolog for New York Police Department (1915)
- Teachers College, Columbia University — Professor i pædagogisk psykologi
Væsentligste bidrag
- Skrev den første omfattende tekst om begavede
- Underviste det første collegekursus om begavede
- Iværksatte en af de første systematiske undersøgelser af børn med intelligenskvotienter (IQ) over 180
- Listet i American Men of Science
Ideas and Interests
Selv om Leta Stetter Hollingworth måske er mest kendt for sit arbejde med ekstraordinære børn (omtalt nedenfor), Hun udførte også pionerarbejde inden for psykologi for kvinder, som i høj grad overlappede spørgsmål om intelligens og intellektuelle evner. I begyndelsen af 1900-tallet var der to almindeligt udbredte overbevisninger om kvinder, som Hollingworth undersøgte videnskabeligt. For det første var det generelt accepteret af mange medlemmer af samfundet (især magthavere), at kvinder var mentalt uarbejdsdygtige under menstruation. På baggrund af denne overbevisning ville mange arbejdsgivere ikke ansætte kvinder, fordi de mente, at det ikke var muligt for dem at være lige så produktive som mænd og ikke ville være i stand til at håndtere større ansvarsområder på grund af deres månedlige handicap. Hollingworth testede empirisk denne hypotese og fandt, at kvinders præstation på flere kognitive, perceptuelle og motoriske opgaver lignede mænds, selv under menstruation.
En anden præmis, der vakte Hollingworths interesse, var variabilitetshypotesen, som hævdede, at kvinder som gruppe var mere ens end mænd som gruppe; det vil sige, at mænd har en meget bredere vifte af talenter såvel som fejl og mangler end kvinder. Denne hypotese blev brugt til at forklare, hvorfor der var flere mænd, der var genier, og flere mænd, der var mentalt mangelfulde og anbragt på institutioner. Det korrelerede resultat af denne forudsætning er, at kvinder aldrig vil være i stand til at opnå de højeste præstationer og vil være nødt til at nøjes med middelmådighed. I en stor undersøgelse undersøgte Hollingworth 1.000 mandlige nyfødte og 1.000 kvindelige nyfødte og fandt ikke større iboende variabilitet hos mænd end hos kvinder.
I 1920’erne skiftede Hollingworths indsats til at studere børn, især usædvanlige børn. Meget af hendes arbejde om begavelse blev udført på samme tid som Termans undersøgelse af begavelse. Selv om de to personer aldrig mødtes, havde de stor respekt for hinanden og for det arbejde, som de hver især udførte. Mange af Termans overbevisninger om begavelse var sammenfaldende med Hollingworths, men de var uenige på et vigtigt punkt. Terman mente, at begavelse var arvelig, og han var kun interesseret i at definere og beskrive begavelse. Selv om Hollingworth anerkendte arvelighedens rolle i forbindelse med begavelse, mente hun også, at uddannelsesmæssige og miljømæssige faktorer spillede en afgørende rolle for udviklingen af potentiale. Derfor var Hollingworth mere interesseret i, hvordan begavelse kan plejes korrekt, og hvordan man kan uddanne begavede personer på passende vis.
En af Hollingworths mest bemærkelsesværdige undersøgelser vedrørende begavelse blev udløst i november 1916, da hun for første gang så et barn teste en IQ på over 180 på Stanford-Binet (S-B). Hun blev fascineret, og i løbet af de næste 23 år var hun i stand til at finde 11 andre børn i New York City-regionen med en sådan intellektuel begavelse og forsøgte at foretage en dybtgående undersøgelse af deres genialitet. Hun vidste, at hun aldrig ville leve længe nok til at se alle børnene langt op i deres voksenliv, men hun forsøgte omhyggeligt at opbygge en ramme, som kunne danne grundlag for fremtidig forskning og store resultater. Hun fortjener stor anerkendelse for sin pionerindsats på et så udfordrende område. Personer med en IQ-test på over 180 (S-B) er kendetegnet ved et stærkt ønske om privatlivets fred, giver sjældent frivilligt personlige oplysninger, bryder sig ikke om at få opmærksomhed på deres familie og hjem og er bange for de potentielle konsekvenser af at blive stemplet som “speciel” i samfundet. Midt i alle disse bekymringer gennemførte Leta S. Hollingworth forskning, der både var i overensstemmelse med videnskabelig interesse og med bevarelse af privatlivets fred for øje. Hun lagde et fundament for studiet af virkelig begavede børn.
Publikationer
- The Psychology of Subnormal Children (1920)
- Special Talents and Defects (1923)
- Gifted Children: The Psychology of the Adolescent (1928)
- The Psychology of the Adolescent (1928)
- Children Above 180 IQ Stanford-Binet: Oprindelse og udvikling (1942)
Referencer: 13
Billede med venlig hilsen fra Archives of the History of American Psychology, The University of Akron