Forestil dig et barn, der kæmper for at læse højt, og som sidder i et klasseværelse med andre børn. Som om hans nervøsitet ikke var nok, øger fnisen i baggrunden kun hans ængstelse og frustration. Da barnet ikke kan fortsætte, kigger barnet op på læreren med tårefyldte øjne, som om det vil sige: “Vær sød ikke at fortsætte”. Læreren går til sidst videre til det næste barn, men for den kæmperende læser slutter kampen ikke her. Den fortsætter til pausen, hvor latteren og latterliggørelsen gør hver ny skoledag til en frygtet dag. Til sidst går det videre ind i voksenlivet med lavt selvværd og andre problemer.
Lyder dette bekendt? Desværre er dette virkeligheden for mange ordblinde børn. Ikke alene er deres indlæringsvanskeligheder en udfordring i akademisk henseende, men det er også svært bare at overleve skoledagen med et sundt syn eller selvbillede. Af denne grund har mange forældre valgt at undervise deres børn derhjemme. En betydelig procentdel af de familier, der underviser hjemmeundervisning, har børn med særlige behov. Og disse børn reagerer – positivt.
Der er store fordele ved at bruge en hjemmeundervisningsplan specielt til børn med ordblindhed eller endda ved at skabe sin egen. En af de største omfatter friheden til at lære i et individualiseret tempo uden pres eller latterliggørelse fra andre. Højtlæsning skaber ikke længere ængstelse for den kæmperende læser. Med en forælders individuelle vejledning, kærlighed og tålmodighed føler ordblinde børn sig mere trygge og sikre på sig selv.
Dertil kommer, at lektionerne og undervisningsrækkefølgen i en ordblindespecifik hjemmeundervisningsplan kan skræddersyes til at fokusere mere på de områder eller emner, som disse børn kæmper mest med. Ofte kan eller vil andre undervisningsmiljøer ofte enten ikke gøre dette.
Homeschooling giver også forældre til ordblinde børn mulighed for at undervise på det niveau, som deres hjerner har brug for. Undervisningen er mere afslappet, mens den stadig er struktureret og systematisk. Der er flere ressourcer til rådighed, og mange fokuserer på flere sanser. Børnene lærer et utal af livslektioner og bruger praktiske aktiviteter. De kan ikke kun læse højt ved hjælp af sjove billedbøger og flash cards, men de kan også lytte til mange af disse bøger på bånd eller endda lytte med på deres ældre søskendes lektioner.
Et andet gavnligt aspekt af hjemmeundervisning er at lære værdien af hårdt arbejde. Lektioner derhjemme giver dem andre muligheder for at lære livet, end de måske ville have i en traditionel sammenhæng. Dag efter dag, uge efter uge, uanset hvor lang tid det tager at komme igennem hver lektion, lærer ordblinde børn mere end blot det emne, der bliver undervist i. De lærer om dedikation og tålmodighed. De lærer om udholdenhed og triumf.
Når den læsesvage pige kigger op på sin undervisende forælder, er der begejstring i hendes øjne, ikke tårer. Der er håb, ikke fortvivlelse. I stedet for at være bange for at gå videre, ønsker det ordblinde hjemmeunderviste barn at lære og gøre mere.