A “GMAT Unlocked” negyedik részében számos tippet osztok meg, amelyek segítenek maximalizálni a pontszámot a GMAT verbális részén. Kitérek néhány általános tanulási stratégiára, valamint a szóbeli szekciót alkotó mondatjavító, szövegértési és kritikai érvelési kérdések néhány finomabb pontjára. A cikk végére jobban meg kell értened, hogy a szóbeli rész milyen kihívásokkal jár. Továbbá konkrét stratégiákkal leszel felvértezve ahhoz, hogy megbirkózz ezekkel a kihívásokkal mind a felkészülés, mind a tesztelés során.
Mint e sorozat minden cikkében, szeretném, ha egy kulcsfontosságú dolog hangzana el: a GMAT szóbeli szekcióját el lehet sajátítani. Versenyképes GMAT-pontszámot érhetsz el. Csak egy kis időre, kemény munkára és a megfelelő stratégiára lesz szükséged.
Kezdjük el.
Ne becsüld alá a GMAT szóbeli részének nehézségét
Sok angol anyanyelvű tévesen feltételezi, hogy a GMAT szóbeli része könnyű lesz, mert egész életében angolul beszélt, olvasott és írt. Nagy részük azonban hamarosan rájön, hogy hiányzik a standard amerikai angol nyelvtani tudása, amelyet a mondatjavító kérdések tesztelnek, vagy hogy nem tudják ugyanúgy megközelíteni az olvasott szövegértési részeket, mint a mindennapi olvasmányaikat, vagy hogy nem fejlesztették ki a Critical Reasoning feladatok által megkövetelt speciális érvelési készséget.
A társaidnak ez a hibás feltételezés. Ön ehelyett azzal a tudattal felvértezve kezdi meg a GMAT-felkészülést, hogy a GMAT szóbeli része akkor is kihívást jelent, ha egész életében angolul olvasott, írt és beszélt. Tisztában vagy vele, hogy a szóbeli rész egy bizonyos készségkészletet tesztel, amelyet meg kell tanulni és gyakorolni kell, és keményen fogsz dolgozni, hogy csiszold ezeket a készségeket.
Ne hangsúlyozd túl a kvantumot a verbális rovására
Nem kérdéses: sok top iskola, például a Wharton, a Booth, a Columbia és a Sloan kifejezetten kvantumközpontú, és sok diáknak nehezebb dolga van a GMAT kvantumrészével, mint a szóbeli résszel. Így nem meglepő, hogy egyes diákok – még azok is, akik tudják, hogy a GMAT szóbeli része kihívást jelent – elkövetik azt a hibát, hogy túlhangsúlyozzák a kvantumos tanulást a szóbeli felkészülés rovására, ami lenyűgöző kvantumos pontszámhoz, de az ideálisnál alacsonyabb szóbeli pontszámhoz vezet. Ezt a hibát nem fogod elkövetni.
A bizonyítékok arra utalnak, hogy a szóbeli pontszámod nagyobb mértékben járul hozzá a teljes GMAT-pontszámodhoz, mint a kvantumpontszámod. Igen, nagyon fontos, hogy keményen dolgozz a kvantumon és szerezz egy jó kvantumpontszámot, de az is nagyon fontos, hogy időt szánj a verbálisra, ha meg akarod közelíteni a Stanford GSB 737-es GMAT-átlagát. Feltételezve, hogy mind a kvantumon, mind a szóbelin dolgoznod kell, egy jó stratégia az, ha egyenletesen osztod el az idődet: egy órát tanulsz kvantumot, majd egy órát szóbeli szövegértést. Ez a váltakozó 50/50-es megközelítés lehetővé teszi számodra, hogy kihasználd az osztott ismétlés elvét, és segít megelőzni a kiégést, ami az egyik téma túlzott tanulásából adódhat.
Tanuld a legértékesebb anyagot
A legtöbb diák számára a tanulási idő szűkös. Ezért fontos, hogy stratégiailag válogasd meg, hogyan tanulsz. A stratégiai tervezés egyik módja, ha először azokra a fogalmakra, készségekre, technikákra és kérdéstípusokra összpontosítasz, amelyek a legnagyobb hasznot hoznak.
Gondolj vissza a kvantumokra. Ahogyan nem akarsz túlzottan sok időt tölteni a valószínűségi kérdések tanulmányozásával az alapvetőbb kvantumtémák rovására, ugyanúgy nem akarsz a szóbelinek a homályosabb területein dolgozni, ha nem sajátítottad el az alapokat. Láttam például diákokat, akik az interneten keresgéltek hatalmas idióma-listák után kutatva. Ugyanezen diákok némelyikének következetesen gondjai vannak az angol nyelvtan alapjaival, például a párhuzamos szerkezetekkel és a logikai összehasonlításokkal, a mondatjavítás két nagy területével. Fontos az idiómák ismerete a mondatjavításhoz? Igen, fontos. Vajon el kell-e égetnie az éjféli olajat, hogy minden ismeretlen idiómát megtanuljon, amit csak talál, annak rovására, hogy elsajátítsa azokat az alapvető szabályokat, amelyeket a mondatjavító kérdések tesztelnek? Ön mit gondol? Amikor a mondatjavításról van szó, törekedjen arra, hogy elsajátítsa a főbb témaköröket, például a párhuzamosságot, az alany-ige egyezést és a módosítást.
Hasonlóképpen, amikor a kritikai érvelésre tanul, kezdje a leggyakrabban előforduló kérdéstípusok elsajátításával: például az érv gyengítése, az érv erősítése és a feltételezések. Ne fektesse túl sok értékes tanulási időt abba, hogy a nem gyakori kritikai érvelés kérdéstípusok elsajátításával próbálkozzon, a legnagyobb valószínűséggel előforduló kérdések rovására.
Az ideje értékes, ezért bölcsen kell elköltenie azt az anyag megtanulásával, amely a legnagyobb megtérülést biztosítja. Hagyja, hogy a társai a legeszoterikusabb (és nem túl valószínű, hogy látott) anyagokról és kérdéstípusokról értekezzenek.
Gyakoroljon a szabályokkal és fogalmakkal
Néhány diák tanul új szabályokat és fogalmakat a GMAT-tanulás során, de kihagy egy jó lehetőséget arra, hogy valóban beépítsék a tanultakat, mert nem integrálják az új ismereteket a GMAT-felkészülésen kívüli életükbe. Az új ismeretek és készségek megerősítésére azonban bőven van lehetőség. Gondolj erre: minden nap írsz e-maileket, szövegeket, jelentéseket és közösségi médiatartalmakat. Használd a mondatjavítás tanulmányozás során tanult szabályokat, hogy olyan darabokat írj, amelyek világosak, tömörek és nyelvtanilag helyesek. Vezessen egy tömör, megvalósítható listát a nagy értékű jegyzetekről, és törekedjen arra, hogy ezekből a szabályokból minél többet beépítsen az írásaiba. Például:
Hibás: Nem tudom, hogy John eljön-e a megbeszélésre.
Hibás: Nem tudom, hogy John eljön-e a megbeszélésre.
Hibás:
Helyes: Mint mondtam, szeretem a pizzát.
Hibás: Sem Sara, sem a testvére nem megy a strandra.
Hibás: Sem Sara, sem a testvére nem megy a strandra.
Ha következetesen gyakorolsz új készségekkel, azok gyorsan az eszköztárad részévé válnak. A célod az, hogy az új készségeid második természeteddé váljanak. Gyakorlat teszi a mestert.