Leta Stetter Hollingworth
(1886-1939) pedagógiai pszichológus
Befolyások
- Tanítványa: Leta Stetter Hollingworth
(1886-1939): E. L. Thorndike
- Befolyásolta: E. L. Thorndike
- Befolyásolták: E:
Education
- University of Nebraska-Lincoln (B.A., 1906)
- Teachers College (M.A. in Education, 1913; Ph.D. in Educational Psychology, 1916) – E. L. Thorndike alatt
Karrier
- Assistant director of School District No. 6, Saline County, Nebraska
- Tanár a McCook Középiskolában
- Elmebetegek felzárkóztató háza (Binet-teszteket végzett) (1913)
- Klinikai pszichológus a Bellevue Kórházban (1915)
- Tanácsadó pszichológus a New York-i rendőrségnél (1915)
- Tanári Főiskola, Columbia Egyetem… A pedagógiai pszichológia professzora
Fő hozzájárulás
- A tehetségről szóló első átfogó szöveg megírása
- A tehetségről szóló első főiskolai kurzus megtartása
- A gyermekek egyik első szisztematikus vizsgálatának megkezdése. 180 feletti intelligenciahányadosokkal (IQ)
- Az American Men of Science
Ideas and Interests
listáján szerepel, bár Leta Stetter Hollingworth talán leginkább a rendkívüli gyermekekkel végzett munkájáról ismert (erről alább), úttörő munkát végzett a nők pszichológiájának területén is, amely nagymértékben átfedésben volt az intelligencia és az értelmi képességek kérdéseivel. Az 1900-as évek elején két általánosan elterjedt hiedelem volt a nőkkel kapcsolatban, amelyeket Hollingworth tudományosan vizsgált. Először is, a társadalom számos tagja (különösen a hatalmon lévők) általánosan elfogadta, hogy a nők a menstruáció alatt szellemileg cselekvőképtelenek. E hiedelem alapján sok munkáltató nem vett fel nőket, mert úgy vélték, hogy nem tudnak olyan produktívak lenni, mint a férfiak, és a havi károsodásuk miatt nem lennének képesek nagyobb felelősséget vállalni. Hollingworth empirikusan tesztelte ezt a hipotézist, és azt találta, hogy a nők teljesítménye számos kognitív, perceptuális és motoros feladatban hasonló volt a férfiakéhoz, még a menstruáció alatt is.
A második feltevés, amely Hollingworth érdeklődését felkeltette, a variabilitási hipotézis volt, amely azt állította, hogy a nők mint csoport sokkal hasonlóbbak, mint a férfiak mint csoport, vagyis a férfiaknak sokkal szélesebb a tehetségek, valamint a hibák skálája, mint a nőknek. Ezt a tételt arra használták, hogy megmagyarázzák, miért van több zseniális férfi, és miért van több szellemi fogyatékos és intézetben élő férfi. Ennek a feltevésnek a korrelátuma az, hogy a nők soha nem lesznek képesek a legmagasabb eredmények elérésére, és be kell érniük a középszerűséggel. Egy nagyszabású tanulmányban Hollingworth 1000 férfi újszülöttet és 1000 női újszülöttet vizsgált, és nem talált nagyobb eredendő eltérést a férfiaknál, mint a nőknél.
Az 1920-as években Hollingworth erőfeszítései a gyermekek, különösen a kivételes gyermekek tanulmányozására irányultak. A tehetséggel kapcsolatos munkájának nagy részét Terman tehetségkutatásával egy időben végezte. Bár a két személy soha nem találkozott, nagy tisztelettel viseltettek egymás és a munkájuk iránt. Terman számos, a tehetséggel kapcsolatos nézete egybeesett Hollingworth nézeteivel, de egy fontos ponton eltértek egymástól. Terman úgy vélte, hogy a tehetség öröklődik, és csak a tehetség meghatározásában és leírásában volt érdekelt. Bár Hollingworth elismerte az öröklődés szerepét a tehetségben, ő is úgy vélte, hogy az oktatási és környezeti tényezők kulcsszerepet játszanak a tehetség kibontakozásában. Ebből következően Hollingworth-t inkább az érdekelte, hogyan lehet a tehetséget megfelelően ápolni, és hogyan lehet a tehetséges egyéneket megfelelően nevelni.
Hollingworth egyik legjelentősebb, a tehetséggel kapcsolatos tanulmánya 1916 novemberében indult, amikor először látott egy gyermeket 180 feletti IQ-tesztet a Stanford-Binet (S-B) teszten. Ez felkeltette érdeklődését, és a következő 23 év során 11 másik ilyen intellektuálisan tehetséges gyermeket talált New York környékén, és megkísérelte zsenialitásuk alapos tanulmányozását. Mivel tudta, hogy soha nem fog elég sokáig élni ahhoz, hogy az összes gyermeket felnőttkorukban is láthassa, aprólékosan megpróbált egy olyan keretet felépíteni, amelyre nagyszerű jövőbeli kutatásokat és eredményeket lehetett volna építeni. Nagy elismerést érdemel, amiért egy ilyen kihívásokkal teli területen úttörő munkát végzett. Azokra, akiknek a tesztje 180 IQ felett van (S-B), jellemző, hogy erősen vágynak a magánéletükre, ritkán adnak ki önként személyes információkat, nem szeretik, ha felhívják a figyelmet a családjukra és az otthonukra, és félnek attól, hogy a társadalomban “különlegesnek” bélyegzik őket. Mindezen aggodalmak közepette Leta S. Hollingworth olyan kutatásokat végzett, amelyek mind a tudományos érdekeknek, mind a magánélet megőrzésének szem előtt tartásával összhangban voltak. Megalapozta a valóban tehetséges gyermekek tanulmányozását.
Közlemények
- The Psychology of Subnormal Children (1920)
- Special Talents and Defects (1923)
- Gifted Children: Természetük és neveltetésük (1926)
- A serdülők pszichológiája (1928)
- 180 IQ feletti gyermekek Stanford-Binet: (1942)
Hivatkozások: 13
A kép az Amerikai Pszichológia Történetének Archívuma, The University of Akron jóvoltából