Képzeljünk el egy gyereket, aki hangos olvasással küzd, és egy osztályteremben ül a többi gyerekkel. Mintha idegessége nem lenne elég, a háttérben hallható kuncogás csak fokozza szorongását és frusztrációját. A gyermek képtelen folytatni, könnyes szemmel néz fel a tanárra, mintha azt mondaná: “Kérem, ne tovább”. A tanár végül továbblép a következő gyermekhez, de a küszködő olvasó számára a harc itt nem ér véget. A szünetben is folytatódik, ahol a nevetés és a gúnyolódás minden új iskolai napot rettegetté tesz. Végül pedig az alacsony önbecsüléssel és egyéb problémákkal a felnőttkorba is átragad.
Ez ismerősen hangzik? Sajnos sok diszlexiás gyermek számára ez a valóság. Nemcsak akadémiai szempontból jelent kihívást a tanulási zavaruk, hanem már az is nehéz, hogy egészséges szemlélettel vagy önképpel vészeljék át az iskolai napokat. Emiatt számos szülő úgy döntött, hogy otthon tanítja gyermekét. A magántanuló családok jelentős százalékának van speciális igényű gyermeke. És ezek a gyerekek pozitívan reagálnak.
Nagy előnyei vannak annak, ha kifejezetten a diszlexiás gyermekek számára készült otthoni tantervet használunk, vagy akár sajátot is készítünk. Az egyik legnagyobb a szabadság, hogy egyénre szabott tempóban tanulhatnak, mások nyomása vagy nevetségessé tétele nélkül. A hangos olvasás többé nem okoz félelmet a nehézségekkel küzdő olvasó számára. A szülő személyes útmutatásával, szeretetével és türelmével a diszlexiás gyerekek sokkal nyugodtabban és magabiztosabban érzik magukat.
A diszlexia-specifikus otthoni tanterv leckéit és tanítási sorrendjét ráadásul úgy lehet testre szabni, hogy jobban összpontosítsanak azokra a területekre vagy témákra, amelyekben ezek a gyerekek a leginkább küzdenek. Gyakran előfordul, hogy más oktatási keretek ezt nem tudják vagy egyszerűen nem akarják megtenni.
A házi tanítás azt is lehetővé teszi a diszlexiás gyermekek szüleinek, hogy olyan szinten tanítsanak, amilyen szinten az elméjüknek szüksége van rá. Az oktatás lazább, ugyanakkor mégis strukturált és szisztematikus. Több forrás áll rendelkezésre, sokan több érzékszervre összpontosítanak. A gyerekek számtalan életre szóló leckét tanulnak, és gyakorlati tevékenységeket használnak. Nemcsak hangosan olvashatnak szórakoztató képeskönyvek és tanulókártyák segítségével, hanem sok ilyen könyvet magnószalagon is meghallgathatnak, vagy akár bele is hallgathatnak idősebb testvéreik óráiba.
A magántanulás másik hasznos aspektusa a kemény munka értékének megtanulása. Az otthoni leckék más életre szóló tanulási lehetőségeket nyújtanak, mint amilyeneket hagyományos környezetben kaphatnának. Napról napra, hétről hétre, függetlenül attól, hogy mennyi időbe telik egy-egy lecke elvégzése, a diszlexiás gyerekek többet tanulnak, mint a tanított tantárgy. Az elkötelezettségről és a türelemről tanulnak. Tanulnak a kitartásról és a diadalról.
Amikor a küszködő olvasó felnéz a tanító szülőre, izgalom van a szemében, nem könnyek. Remény van benne, nem kétségbeesés. Ahelyett, hogy félne a továbblépéstől, a diszlexiás magántanuló gyermek vágyik arra, hogy többet tanuljon és többet tegyen.”