Vissza a tanuláshoz a The Art of Education Universityvel
Új pedagógusként a következő néhány évet azzal töltöd, hogy megtanulod az új iskolád minden csínját-bínját, felfedezed a legjobb módszereket az anyagkezelésre, valamint a hibaelhárítással a leckék és az osztályozási irányelvek terén. Mi a helyzet azokkal a dolgokkal, amelyekről senki sem beszélt neked az első éveddel kapcsolatban? Akár online, akár személyesen, akár a kettő között, ezek a tippek segítenek a frissen végzetteknek, vagy remek emlékeztetőként szolgálnak az új iskolába belépő veteránoknak.
Nincs kézikönyv.
A nagyszerű tanárrá válás olyasmi, amit évek tapasztalatával kell megtanulnunk és megszereznünk. A főiskolai órákon ülve, elméletet hallgatva és kiterjedt óravázlatokat írva gyakran felmerül bennünk a kérdés: “Ez mind szép és jó, de mi történik, ha…?”. Lehet, hogy ilyenkor frusztráló, de remek emlékeztető, hogy a tanításhoz valóban nincs kézikönyv.
Adj magadnak kegyelmet, és tudd, hogy valószínűleg nem leszel rögtön szupersztár tanár. Ha túl nagy a nyomás, hogy mindent elsőre jól csinálj, az biztos, hogy sok szívfájdalom és kiégés elé állíthatod magad.
PRO TIPP: Még a veterán tanárok is folyamatosan átdolgozzák a tananyagot, újragondolják az osztályterem felépítését, és új tippeket találnak a viselkedés és az igények kezelésére. Vegyen egy mély lélegzetet, és ne feledje, hogy nincs egyedül. Minden tanár kudarcot vallott már pályafutása egy vagy több pontján. Szenvedélyesen szeretsz tanítani, de nem kell már az első napon mindenre tudnod a választ, és ez rendben is van.
2. Keress támogatást.
Amint elindulsz az új iskoládban, a csapatod lesz az egyik legfontosabb támogató rendszer, amit ki kell alakítanod. Ez a csapat lehet az osztályodban vagy az egész kerületben dolgozó művésztanárkollégáid. Ez a csapat lehet bármelyik munkatársad is, akivel együtt fogsz dolgozni, akivel ötleteket cserélhetsz, és akire támaszkodhatsz, amikor a dolgok túl soknak bizonyulnak. Néha az Ön számára biztosított csapat kihívást jelenthet, vagy konfliktusokat okozhat. Az év során megtanulja majd meghatározni a csapatát.
Az új csapatához való csatlakozáskor ügyeljen arra, hogy valóban figyeljen a beszélgetésekre. Csapata kulcsfontosságú ismeretekkel fog rendelkezni a tanulói populációról. Emellett millió és egy remek tippjük lesz az első napodra, hetedre és évedre. Természetesen te akarod majd kiválasztani azt, ami neked a legjobban megfelel, de tudd, hogy a kollégáid mélyen ismerik a környezetedet.
PRO TIPP: Lehet, hogy sok izgalmas ötletet tudsz megosztani a főiskolai éveidből, amelyek kétségtelenül hasznosak lesznek. Még ha ez így is van, valószínűleg oka van annak is, hogy a csapat egy bizonyos módon állította össze a tananyagot vagy a tevékenységeket. Ne feltételezze, hogy a kollégái korábban nem gondoltak az ötleteire. Ha időt szánsz arra, hogy valóban meghallgasd a társaid beszélgetéseit, az segíteni fog abban, hogy a te értékes ötleteiddel kurátorkodj a csapat jövőjének alakításához.
3. Együttműködés és együttműködés.
Ne feledd, hogy különösen művésztanárként számos más felelősség is elvárható az osztályodon kívül. Ez egy remek alkalom arra, hogy segítsen megteremteni a helyét a csapat értékes tagjaként. Ha felajánlod, hogy segítesz a műtárgyak leadásában, diavetítést készítesz, segítesz a közösségi médiában, ezek mind olyan apró feladatok, amelyek megmutatják, hogy szeretnél az egésznek a része lenni. Az a képességed, hogy támogatni tudsz másokat, sokat fog segíteni a rendszeredben.
PRO TIPP: Ne felejtsd el, hogy természetesen nem kell – és nem is várják el tőled -, hogy minden felmerülő extra feladatra önkéntesnek jelentkezz. A saját határaid felállítása elengedhetetlen ahhoz, hogy megállapítsd, mit tudsz és mit nem tudsz tenni most és később. Jó, ha megmutatod, hogy tudsz segíteni és hozzájárulni a csapat munkájához anélkül, hogy kihasználnának. Tudja, hogy milyen időbeli elkötelezettséget tud nyújtani, és tartsa magát hozzá.
4. Ne találd fel újra a kereket.
A saját órák megalkotása lehet az új tanévre való felkészülés egyik legizgalmasabb része. Sajnos nem most van itt az ideje, hogy a semmiből kezdje. A távoktatás, a személyes tanítás és a kettő közötti minden hibrid tanóra megtervezése még a legtapasztaltabb tanárok számára is megterhelő. Ez az az idő, amikor igazán számíthatsz a csapattársaidra.
Naná, talán néhány kollégád óráira ráférne egy kis felfrissítés. De ne feledd, hogy ezeket a jól bevált leckéket okkal használják többször is; működnek! Működj együtt a csapattársaiddal, hogy módosítsd a leckéket a tanítási helyzetednek megfelelően, de a lecke nagy részét hagyd meg úgy, ahogy van (legalábbis egyelőre). A saját stílusodat hozzáadhatod a megosztandó művészekkel, az átadandó extra tippekkel vagy a diavetítés finomításával. Ebben az évben a diákjaid megismerése lesz a legfontosabb. Ezután elkezdheted módosítani vagy hozzáadni a saját leckéidet, ahogy egyre jobban megismered őket és egyre kényelmesebben érzed magad.
PRO TIPP: Győződj meg róla, hogy együttműködsz a kollégáiddal. Ne vedd át senki terveit anélkül, hogy előtte megkérdeznéd. Ha módosítod a tantervet, győződj meg róla, hogy ezt is megosztod a csapatoddal. Ajánlja fel bármelyik tervezési forrását a csapatának. Akár használják, akár nem, az együttműködésbe fektetett, hozzájáruló tagként fognak tekinteni rád.
BONUS PRO TIPP: Győződj meg róla, hogy mindig kipróbálod az óraötletedet, mielőtt belevágsz a diákokkal. Az utolsó dolog, amit szeretnél, az egy Pinterest-bukás, miután hetekig tartó tanítást állítottál össze. A lecke kipróbálása lehetővé teszi, hogy előre lássa a tanulók esetleges nehézségeit, és ezeket a lehető legjobban kezelje már az elején.
5. Ne légy az a tanár.
Ki ne szeretné, ha a diákjai kedvelnék? Ha azonban az a tanár vagy, aki inkább barátja a diákoknak, mint tanára, az nem jó út. A struktúra, a rutin és a magas elvárások kialakítása az első lépés az osztályterem idei kialakításához. Még az online tanulásban is világossá kell tenned az elvárásaidat. A diákok jól érzik magukat ezekben a rutinokban, és megnyugvást találnak az elvárhatóban. A diákok csodálni fogják, hogy észreveszed a kemény munkájukat, a személyes érdeklődésüket és a kreatív gondolkodási képességeikre vonatkozó éles megfigyeléseidet.
PRO TIPP: Ne feledd, a szociális-érzelmi tanulás hiteles módon integrálja az alapvető tanítási gyakorlatokat a tantervbe. Azzal, hogy minden szerdán Bob’s Burgers-t néznek a diákjaid, nem foglalkozol a tanulók szociális-érzelmi szükségleteivel, és nem felel meg semmilyen művészeti szabványnak sem. A tudatossági technikák tanítása a művészeti alkotás folyamatában ezzel szemben támogatja a diákokat, és a tananyagot is előmozdítja.
Vigyázzon magára.
Ebben az évben, jobban, mint máskor, szándékosan be kell iktatnia az öngondoskodás gyakorlatait a rutinjába. A tanítás olyan szakma, ahol csak addig adhatsz, amíg már nem marad sok minden, amit adhatsz. A kemény munkád és a kiterjedt erőfeszítéseid biztosan kifizetődnek majd. De végső soron még sokáig szeretnél tanítani. Tegyél magadnak most szívességet, és tűzz ki személyes határokat és célokat, amelyek segítenek egészséges elvárásokat felállítani a tanévre.
Vissza a tanuláshoz a The Art of Education University-vel
PRO TIPP: A személyes napokat fontos kivenni a mentális egészséged érdekében. Néha egy személyes egészségnap kivétele a Netflix nézésére pont az a javítás, amire szükséged van. Máskor pedig az is igazán jó érzés lehet, ha kiveszel egy napot, hogy osztályozz és tervezz. Függetlenül attól, hogy hogyan használja ki a szabadnapjait, ügyeljen arra, hogy ne hagyja cserben a kollégáit. Ha például egy művészeti kiállítás installációja alatt veszel ki szabadnapot, azzal még nagyobb nyomást helyezel a kollégáidra, amikor ők is túlterheltek. Nyilvánvalóan vannak olyan időszakok, amikor nem számíthat előre a szünet szükségességére. Ha lehetőség szerint előre látja a szabadnap iránti igényét, és korán elkészíti a pótterveket, mindenki számára minimálisra csökkenti a stresszt.
7. Keressen mentort vagy coachot.
A pedagógusok és munkatársak tengerében “a maga emberének” megtalálása talán nyomasztó lehet, de mindenképpen szeretne találni valakit, aki minden lépésnél támogatni fogja. Egyes iskolákban mentori rendszer működik az új tanárok számára. Másokban Learning Support Coaches (tanulástámogató edzők) vannak kialakítva és elérhetőek. Lehet, hogy a személyiségtől és az igényektől függően nem mindig találod meg a tökéletesen megfelelőt, de ne add fel!
Egy másik nagyszerű lehetőség, amire ritkán gondolunk, hogy felmentési időt kérünk egy másik tanár (vagy több tanár) megfigyelésére. Ha mentorral vagy coach-szal dolgozol együtt, ők is rámutathatnak olyan tanárokra, akiknek különleges erősségei vannak, akiket érdemes megfigyelni. Nemcsak a különböző tanítási módszerekről nyerhetsz perspektívát, hanem olyan konkrét stratégiákról is, amelyeket később esetleg alkalmazni szeretnél. Más művésztanárok megfigyelése betekintést nyújt a kollégáid tanításába, így tudod, kit kell megkeresned, ha támogatásra van szükséged egy adott területen.
PRO TIPP: Figyelj meg más tanárokat az osztályodon belül, valamint különböző tartalmi területek tanárait. Soha nem tudhatod, milyen tippet vagy trükköt vehetsz át a természettudományoktól vagy a matematikától. Ez remek lehetőség arra is, hogy kapcsolatokat teremtsen az egész épületben, és találjon valakit, akivel együttműködhet a tantárgyközi megközelítések megtervezésében.
8. Mindenekelőtt reflektáljon.
Ezt nem lehet elégszer elmondani: legyen reflektív. Ez az egyetlen legfontosabb tulajdonság, amit más tanárok értékelnek az új tanárokban. Új tanárként olyan könnyű belefeledkezni az első év őrületébe. Hogyan tudsz arra is emlékezni, hogy szánj egy pillanatot és reflektálj arra, hogy mi is történik valójában az osztályodban és azon kívül? A reflexió lehetővé teszi, hogy átgondolja, mi működik és mi nem működik a tanítási gyakorlatában. A reflexió azt is lehetővé teszi, hogy valós időben foglalkozzunk a tanulók igényeivel, mert figyelmesek és átgondoltak vagyunk a gyakorlatunkkal kapcsolatban.
PRO TIPP: Nem baj, ha beismerjük, ha valami nem működik. Ez egy remek alkalom arra, hogy támaszkodjon a csapatára! Ha a stratégiáidat finomítani kell, vagy a leckédnek egy fordulatra van szüksége, beszélj a kollégáiddal, hogy megkapd a legmegfelelőbb tippjeiket. Még ha ők még nem is találkoztak korábban a problémáddal (de valószínűleg igen), akkor is segíthetnek a problémamegoldásban, hogy megtaláld a nálad működő módszereket. Ha valami működik, mindenképpen szánj időt arra is, hogy megünnepeld a sikereidet. Ismétlem, egy mentori kapcsolat nagyszerű módja annak, hogy segítsen reflektívnek maradni, megkérdőjelezni az ötleteidet, és megünnepelni a sikereidet.
Új tanárnak lenni igazán izgalmas és, legyünk őszinték, nyomasztó. Ne feledd, nem kell mindent tökéletesen beállítanod az első nap. A diákjaid nem fognak emlékezni a hibáidra (elvégre mi vagyunk a legnagyobb kritikusaink). Ehelyett emlékeztesd magad arra, hogy ha a tanításodat a művészeti oktatás iránti szenvedély és a diákjaid iránti szeretet övezi, akkor nem tévedhetsz. Végül pedig ne felejtsd el, hogy biztosan nem vagy egyedül. Akár az új csapatodban, akár a mentorodban vagy akár az online közösségedben találsz támogatást, a művésztanárok mindig szívesen megosztják és segítenek. És természetesen az AOEU közössége mindig számíthat rád.
Milyen konkrét támogatási rendszereket tudsz azonosítani az új iskoládban?
Melyek a legnagyobb aggodalmaid, amikor új pedagógusként elkezded az új tanévet?
Milyen módon tudsz támaszkodni az osztályodra vagy a csapatodra, hogy támogassanak a tanítási gyakorlatodban?