Az óvodai és iskolai felkészültség az, ami miatt minden szülő aggódik. Akár magántanulást tervezel, akár a gyermeked állami vagy magániskolába fog járni – ez az a 10 készség, amit minden gyermeknek tudnia kell az elő- vagy óvodakezdés előtt!
Óvodai és óvodai tanárként nagyon sok olyan gyermeket láttam az osztályomba jönni, akik nem voltak teljesen felkészülve arra, hogy egyedül, szülő nélkül boldoguljanak a dolgokkal.
Míg ez egy kis osztályban kihívást jelentett, tudtam segíteni nekik abban, hogy gyorsan tanuljanak, és sikeres évük legyen. Egy nagyobb osztályban azonban (az állami iskolákban gyakran több mint 25 gyerek jut egy tanárra) nagyon nehéz lett volna minden gyereknek külön-külön segíteni, ahogy megtanulják ezeket az új készségeket.
Az, hogy nem rendelkeznek ezekkel a készségekkel, amikor belépnek az osztályterembe, sok stresszt okoz a kisgyerekeknek, akik hirtelen szüleik nélkül maradnak, sokan először.
Egy teljes listát készítettem a fontos óvodai készségekről (az ingyenes óvodai készség-ellenőrzési listát itt szerezheti be ingyenesen), de az óvodai ellenőrző lista mellett fontos, hogy megvizsgáljuk a gyermek általános iskolai tapasztalatait is.
Ezek a készségek nem csak az óvodában, hanem az egész iskolai pályafutásuk során segíteni fogják őket a sikerben!
10 alapvető készség az óvodakezdés előtti és az óvodai készséghez
Ezek azok a készségek, amelyekkel a legtöbb gyerek küzd, és amelyekkel azt javaslom, hogy először ezekre koncentráljon!
Ezeknek a 10 alapvető készségeknek a megtanítása segít a gyermeknek abban, hogy magabiztosan kezeljen mindent, ami felmerülhet, és hogy jól érezze magát a körülötte lévőkkel!”
Betűfelismerés
Az ábécé, a betűfelismerés és a betűhangok az óvodai és kisiskolai tananyag fontos részét képezik.
A betűkkel részletesen foglalkozunk, de a legjobb, ha az osztályteremben segít megszilárdítani azokat az elképzeléseket, amelyeket a gyermek már ismer. Legalább az ABC dalát ismernie kell gyermekének, és még jobb lenne, ha az összes nagybetűt is be tudná azonosítani!
Ez egy nagyszerű játék a betűk gyors azonosításának megtanulásához!
How to Count
Még ezt is az osztályteremben fogják tárgyalni, de annak biztosítása, hogy gyermeke tudjon 10-ig számolni, segít neki abban, hogy a fejébe vésse az ötleteket, és ne az alapoktól küzdjön a megtanulásukkal.
Ha képes vagy átsegíteni gyermekedet a “tizes” számolási akadályon, és a húszas és harmincas számokig (és azon túl), akkor annál jobb!
How to Hold a Pencil
Segítsd gyermekedet felkészíteni a színező és író tevékenységekre, amelyek az óvodáskorban és az óvodában kezdődnek igazán, azzal, hogy segítesz neki helyesen tartani a ceruzát.
A szurkálós tevékenységek remek lehetőséget nyújtanak a fogás erősítésére, ha nehezen megy a ceruzatartás!
Hogyan radírozzunk
Amíg megtanulja jól tartani a ceruzát, győződj meg róla, hogy a radírozás fogalmát is megértette.
Vigyázz, hogy a hibák kitörlésére tett kísérletek során ne tépje szét a papírt vagy a radírt!
Udvariassági kifejezések
Az olyan egyszerű udvariassági kifejezések megtanulása, mint a “Kérem”, “Köszönöm”, “Nem köszönöm”, “Örülök, hogy találkoztunk” és “Most nem akarok játszani”, nagyban hozzájárul ahhoz, hogy gyermeke sokkal jobban tudjon kommunikálni a körülötte lévőkkel.
Ha gyermeked képes jól kommunikálni a körülötte lévő többi gyerekkel (és a felnőttekkel), minden érintettnek jobb lesz a kedve!
Plusz, ez csak udvarias 😉
A nevük és a szülői nevek
Mi a nevem? Ki az anyukám? Mi a telefonszámom?
Ezekre a kérdésekre a gyermekednek tudnia kell válaszolni, amikor iskolába kerül. Valószínűleg ez az első alkalom, amikor hosszabb időre, rendszeresen távol lesz a szülőjétől.
Nem csak egy nagyszerű biztonsági óvintézkedés, hanem segít neki abban is, hogy magabiztosabbnak érezze magát, hogy megvan ez a kapcsolat a további életéhez.
Hallgatási készségek
Noha kissé nyilvánvalóan szerepel ezen a listán, a hallgatási készségeket gyakran figyelmen kívül hagyják az óvodai felkészítés során.
A legtöbb gyermek nem úgy jön a világra, hogy tudja, hogyan kell figyelni arra, amit valójában mondanak. Egy nagyszerű játék a hallgatási készségük fejlesztésére a “Piros lámpa / zöld lámpa” játék!
Ez egy szórakoztató módja annak, hogy megbizonyosodjunk arról, hogy figyelnek arra, amit valójában mondanak!
Emocskok kifejezése
Ha a gyermeked annyira szereti a Daniel Tigris Szomszédság című sorozatot, mint az enyém, akkor talán már jól kezeli az érzelmei kezelését.
De nem számít, mit szeretnek nézni, fontos, hogy gyermeke tudja, hogyan fejezze ki és kezelje a mindennapos érzelmeket, amelyeket naponta átélhet.
Ne feledje, bármennyire is szeretnék és próbálják a tanárok megállítani és segíteni a gyermekét, amikor csak szüksége van rá, ez nem mindig lehetséges. Néha egy tanár nem tudja, hogy egy bizonyos tekintet azt jelenti, hogy túlterheltek, vagy hogy egy másik gyerek épp most mondott valami bántó dolgot…
Gondoskodjon arról, hogy gyermeke tudja, hogyan fejezze ki, amit érez, és legyen néhány eszköze ahhoz, hogy önállóan kezelje az érzelmeit.
Néhány gyakori érzelem, amit egy átlagos óvodai vagy bölcsődei napon érezhetnek, a következő lehet:
- Bizalmatlanság
- Túlterheltség
- Hazavágyás
- Szomorúság
- Csalódás
- Kudarcfélelem
Önellátottság
Míg egy 4-5 éves gyermek nem lesz teljesen önellátó, van néhány dolog, amivel magabiztosabbá tehetjük őket az óvodás és kisiskolás korban!
Az általunk magától értetődőnek tartott készségek jelentik a különbséget aközött, hogy képes vagy egyedül megcsinálni valamit, vagy állandóan az óvónő segítségét kell kérned. Segítséget kérni jó dolog, de a gyerekek szeretnek minél önállóbbak lenni a társaik előtt.
Győződjön meg róla, hogy gyermeke tudja, hogyan kell kinyitni az uzsonnás dobozát és az Ön által küldött tárolókat, hogyan kell felvenni a kabátját/pulóverét, hogyan kell fel- és lehúzni a nadrágja és a kabátja cipzárját, és hogyan kell egyedül használni a mosdót.
How to Share with Others
A legtöbb gyermek már jóval az óvoda és az iskola előtt megismerkedett a megosztás gondolatával. Néhányan azonban még nem!
Győződjön meg róla, hogy gyermeke tisztában van azzal, hogy a megosztás és a váltogatás mindennapos része lesz az iskolai pályafutásának!
Térjen ki a “kölcsönzés” gondolatára is.
Egy másik diáknak szüksége lehet arra, hogy “kölcsönkérjen” egy ceruzát vagy egy darab papírt. Ez valószínűleg azt jelenti, hogy a másik tanuló megtartja a tárgyat, annak ellenére, hogy a kölcsönzés általában azt jelenti, hogy az eredeti tanuló visszakapja a tárgyat.
Nagyon sok gyereknek segítettem már át az e gondolat körül forgó összeomláson… a felkészítésük nagyszerű ötlet!”
VALÓSÍTÁS: Miért nem igazságos az iskola a tehetséges gyerekekkel szemben