15-251 avait un contenu absolument génial. C’était vraiment amusant de plier mon esprit pour résoudre les problèmes et les énigmes, et d’être satisfait en trouvant une solution. Je recommande fortement d’avoir un bon groupe flexible pour travailler avec. Le fait de rebondir sur les idées des uns et des autres est formidable et aide à la compréhension, même si ce ne sont pas les meilleures idées. Je ne suis pas d’accord avec certaines des techniques d’apprentissage en ligne (je l’ai pris au printemps 2020), mais c’est toujours un excellent cours. Dans l’ensemble, c’est environ 15 heures/semaine.
Je suis moins un fan de 15-210 (malgré le fait que j’aime beaucoup SML). Je le prends actuellement, et j’ai l’impression de ne pas vraiment apprendre grand chose. Certains concepts que j’ai vus ailleurs (par exemple, diviser pour régner est partout, tout comme la programmation dynamique, les concepts de probabilité et certains algorithmes de graphes qu’ils passent en revue). Il y a quelques sujets intéressants qui vont plus en profondeur que ce qui est couvert dans d’autres classes (par exemple, expliquer comment reduce fonctionne avec une fonction non constante, et résoudre des récurrences plus difficiles).
Les devoirs pour 210 sont plus faciles que ceux de 150 mais aussi moins intéressants à mon avis– je n’ai généralement pas la motivation pour les faire jusqu’à très près de la date limite, alors que pour 150 et 251 j’ai trouvé certains devoirs extrêmement cool et qui valent la peine d’être faits pour le plaisir. Dans l’ensemble, c’est environ 9 heures/semaine pour moi, mais j’ai également commencé à regarder les enregistrements des conférences à la vitesse 2x (ce qui est tellement mieux pour moi car je ne suis pas distrait de cette façon. mais je ne pourrais jamais faire cela pour mes cours de mathématiques car je peux difficilement suivre ces derniers à la vitesse 1x)
.