Parler : A quoi s’attendre quand
Parler est inextricablement lié au fait d’entendre et de comprendre la parole. En écoutant les autres, votre enfant apprend à quoi ressemblent les mots et comment assembler une phrase.
En tant que bébé, il a d’abord découvert comment produire des sons, puis comment transformer ces sons en véritables mots (« mama » et « dada » ont pu s’échapper dès 9 ou 10 mois). À l’âge d’un an, elle essayait sérieusement d’imiter les sons qui l’entouraient – vous l’avez probablement entendue babiller dans un jargon que seule elle (et peut-être un autre enfant d’un an) pouvait comprendre.
Vient maintenant une période de croissance extraordinaire, alors que vous observez votre enfant passer de la parole à quelques mots simples à poser des questions, à donner des directives, et même à raconter des histoires qu’il a inventées.
Ce que vous entendrez
Puisque votre enfant a un plus grand vocabulaire, il commencera à expérimenter la modulation. Il se peut qu’il crie alors qu’il veut parler normalement et qu’il chuchote lorsqu’il répond à une question, mais il trouvera bientôt le volume approprié.
Il commence aussi à s’habituer aux pronoms, comme « je », « tu » et « moi ». Entre 2 et 3 ans, son vocabulaire de travail passera de 50 mots à environ 300. Il associera des noms et des verbes pour former des phrases simples mais complètes, comme « Je vais maintenant ».
Il pourra même parler d’événements qui se sont produits dans le passé, même s’il ne comprendra pas le concept des formes verbales irrégulières et pourra sortir des expressions comme « J’ai couru » ou « J’ai nagé ».
Vous pouvez sourire, mais il s’agit en fait d’un véritable exploit. Cela signifie que votre enfant est en train d’assimiler les règles de base de la grammaire – que l’on ajoute un « -ed » à un mot si cela s’est passé hier (ou « hier soir », comme elle pourrait aussi le dire). De même, les souris seront « souris », et ainsi de suite.
À cet âge, votre enfant devrait également commencer à répondre à des questions simples, telles que les questions « qui » et « où ». S’il se fait constamment l’écho de votre question au lieu d’y répondre, cela peut être une source d’inquiétude et il convient d’en parler au médecin de votre enfant.
À l’âge de 3 ans, votre enfant sera un parleur plus sophistiqué. Il tiendra une conversation soutenue et ajustera son ton, ses modes d’élocution et son vocabulaire pour s’adapter à la personne à qui il parle dans une situation particulière.
À ce stade, les autres adultes, y compris les étrangers, devraient être capables de comprendre environ la moitié de tout ce qu’il dit, ce qui signifie que vous aurez moins à traduire. Elle sera même une pro pour dire son nom, son prénom et son âge, et s’exécutera généralement quand on le lui demandera.
Ce que vous pouvez faire
Lire à votre enfant est un excellent moyen de stimuler ses compétences linguistiques. Les livres aident l’enfant à ajouter des mots à son vocabulaire, à donner un sens à la grammaire et à relier les significations aux images, explique Desmond Kelly, un pédiatre spécialiste du développement et du comportement qui travaille avec des enfants ayant des difficultés d’apprentissage et de langage au All Kinds of Minds Institute de Chapel Hill, en Caroline du Nord.
De même, le simple fait de parler avec votre enfant aide (veillez simplement à parler normalement à votre enfant et à éviter les propos de bébé). Beaucoup de parents trouvent que les heures de repas et de coucher sont une excellente occasion de parler. Ce sont peut-être les seules pauses dans une journée chargée où vous avez la possibilité de discuter avec vos enfants et de les écouter vraiment.
Vous pourriez aussi essayer d’apprendre à votre enfant des signes simples de la main. Les bébés communiquent avec des gestes bien avant de pouvoir parler, et les recherches suggèrent que le fait de signer avec votre bébé peut en fait aider ses compétences en langage verbal.
Ce qu’il faut surveiller
Vous êtes la meilleure jauge du développement de la parole de votre enfant. Si, à l’âge de 2 ans, votre enfant tente rarement de parler ou d’imiter les autres, ne réagit pas lorsque vous l’appelez par son nom hors de sa vue, ou semble tout simplement totalement désintéressé par la parole, il peut avoir un problème de parole, d’audition ou de développement.
Si, à l’âge de 3 ans, votre enfant ne peut pas dire de voyelles ( » roucoulement » au lieu de » vache « ) ou s’il parle en utilisant principalement des voyelles, en omettant des consonnes entières ( » a » pour » chat « ), il peut avoir besoin d’une orthophonie (parlez-en au médecin de votre enfant pour écarter d’abord un problème d’audition).
Autres signes d’alerte : Il évite le contact visuel, a des difficultés à nommer la plupart des objets domestiques courants ou n’a pas commencé à utiliser des phrases de deux ou trois mots.
Il est normal qu’un enfant passe par une phase de bégaiement, surtout lorsqu’il grandit rapidement dans sa capacité à s’exprimer. Le problème survient lorsque ses capacités cérébrales dépassent sa dextérité verbale. Elle est tellement excitée à l’idée de vous dire ce qu’elle a en tête qu’elle n’arrive parfois pas à faire sortir les mots facilement.
Mais si elle continue à bégayer, ou si son état s’aggrave au point qu’elle serre la mâchoire ou grimace pour essayer de faire sortir les mots, assurez-vous d’en parler à son médecin.
Quoi de neuf
A mesure que votre enfant grandira, il deviendra de plus en plus un moulin à paroles. Vous aimerez l’entendre parler des projets qu’il a réalisés à la maternelle, de ce que son ami a mangé au déjeuner, de ce qu’il pense de la méchante belle-mère de Cendrillon et de tout ce qui lui passe par la tête. Vous regretterez peut-être de temps en temps ces jours paisibles où elle était muette, mais vous ne vous ennuierez jamais.