Der er flere grunde til, at skoleledere bør foretage regelmæssige gennemgange af klasseværelset.
- Først gør de det klart for lærerne, at undervisning og læring er en prioritet for os.
- For det andet, jo mere vi ved om vores underviseres undervisningsbeslutninger, jo mere ved vi om vores skolers sundhed.
- For det tredje, jo hyppigere observationerne er, jo mere trygge vil vores lærere og elever være ved processen.
Hold dig for øje, at gennemgange i klasseværelset ikke behøver at høre til, være invasive eller formelle, for at de er meningsfulde. Hvis du forenkler observationsprocessen og holder dig til de fem trin, der er beskrevet i Countdown to the Principalship, bør din observation i virkeligheden kun tage omkring tre minutter.
The 3-Minute Classroom Walkthrough in 5 Steps
Observér elevernes engagement
Det tager kun et splitsekund at observere, om eleverne er engagerede i deres arbejde eller ej. Lytter de, skriver de, interagerer de med læreren eller andre elever, eller arbejder de alene?
Observér lektionen og læringsmålene
Vurdering af, hvad der bliver undervist i, og afklaring af, om målet med lektionen er i overensstemmelse med læseplanen og etiske standarder, er det område, hvor du bør bruge det meste af de næste par minutter.
Observér lærernes undervisningsstrategier
Nu, hvor du forstår læreplanens fokus, er du klar til at se på lærerens undervisningsstrategier. Bruger han/hun sokratiske spørgsmål eller giver han/hun feedback? Arbejder eleverne alene eller i grupper, tager de noter, løser de problemer osv.?
Fuldfør altid de første tre trin og gør dit bedste for at holde dig fra at dømme; du indsamler blot data og leder efter mønstre i undervisningen i klassen.
Hvis tiden tillader det, skal du afslutte din gennemgang med de følgende to trin:
Har lektionen forbindelse?
I dette trin skal du se på, om du kan skabe forbindelser mellem denne lektion og tidligere læringsmål. Ideelt set bør hver lektion bygge på den foregående lektion.
Opmærksom på sikkerheds- og sundhedsproblemer
Er der nogen bemærkelsesværdige sikkerheds- eller sundhedsproblemer, der skal tages op?
Hvis du beslutter dig for at gøre korte gennemgange af klasseværelset til en fast del af din rutine, skal du først informere dit personale herom. Her er fem ting, du kan nævne for dine lærere:
- Hvor ofte du vil komme forbi deres klasseværelser, og hvor længe du vil være der.
- Hvad besøgene ikke er: Forklar, at de tre minutters gennemgange ikke er en del af den formelle evalueringsproces, og at de heller ikke vil blive brugt til at bedømme eller kritisere lærerne.
- Hvad besøgene er: Undervisning og læring er de to vigtigste ting, der sker i skolen – gennemgange er blot en måde at ære deres betydning på. Mange af os har undervist på skoler, hvor der var måneder, måske endda år, hvor rektoren ikke satte sin fod i klasseværelset. Det antyder for mange lærere, at det, de laver, ikke er vigtigt for rektor. Forklar dine lærere, at dette ikke er det budskab, du ønsker at sende.
- Du har meget at lære af lærerne: En af de bedste måder at lære om læring i skoler på er, at du regelmæssigt er i klasseværelserne. Det kan godt være, at du har ansvaret, men det betyder ikke, at du har alle svarene.
- Hvad lærerne skal forvente af gennemgangen: Forklar lærerne, at når du kommer forbi, vil du kun være der i tre minutter – medmindre læreren angiver, at han/hun gerne vil have, at du bliver længere. I løbet af denne tid skal du forklare, at du vil observere tre ting: elevernes engagement, indholdet og de metoder, der anvendes til at undervise i indholdet. At lærerne er velkomne til at tale med dig efter besøget, hvis de ønsker specifik feedback.
Ryan Thomas er en lærer fra Ferndale, MI.