Abstract
Teoria schemelor lui Schmidt (1975) a fost testată cu subiecți care trebuiau să emită un răspuns de ochire rapidă în timp ce purtau ochelari cu prisme. Ochelarii le-au permis să vadă ținta, dar nu și membrul care le răspundea sau rezultatul mișcării. Problema a fost de a determina efectul (a) antrenamentului cu o practică variabilă a țintei și (b) experimentarea informațiilor privind deplasarea vizuală a țintei, înainte de antrenament, asupra performanței în transferul la o distanță nouă a țintei. A fost utilizat un design factorial 2 × 2 (tip de practică × informații de deplasare), în care patru grupuri de 15 subiecți universitari de sex masculin au efectuat 60 de încercări de antrenament cu cunoașterea verbală a rezultatelor. Grupurile cu practică variabilă a țintei au avut mai puține erori la transferul inițial la ținta nouă și pe tot parcursul transferului decât grupurile cu practică nonvariabilă a țintei. Nu au fost găsite dovezi care să indice faptul că rata de învățare a distanței pentru o țintă nouă în timpul transferului în absența KR este o funcție pozitivă a variabilității practicii țintelor în timpul antrenamentului. Nici nu a fost găsit vreun efect pentru experimentarea informațiilor de deplasare vizuală asupra performanței în transfer.
.