Um dos posts mais populares deste blog chama-se Fair Isn’t Equal. Nele eu incluí um gráfico maravilhoso que ajuda a ilustrar a diferença entre os conceitos de justiça e igualdade.
A maioria das pessoas acredita que “imparcialidade significa que todos recebem o mesmo”; enquanto que na realidade “imparcialidade significa que todos recebem o que precisam”. Além disso, a equidade é um dos argumentos mais utilizados contra a inclusão. “Ensinar alunos de diferentes habilidades na mesma classe não é justo para aqueles que podem se mover em um ritmo mais rápido”, ou “Não é justo reter alguns alunos para evitar que outros fiquem para trás”.
A melhor maneira de acomodar alunos com diferentes habilidades no mesmo ambiente de aprendizagem é através de instrução diferenciada; uma metodologia que permite aos alunos progredir no seu próprio ritmo através de atividades que sejam apropriadas para o desenvolvimento.
Eu também acredito firmemente na transparência. Penso que a metodologia e a premissa por trás dela deve ser compartilhada com os alunos, permitindo que eles se entendam e apoiem uns aos outros de forma mais completa. “A atividade de Band-Aid” não é algo que eu criei; mas é uma forma bem sucedida de ajudar os alunos a entender o conceito de justiça (versus igualdade) em uma sala de aula diferenciada.
Atividade de Band-Aid
Distribuir “cartões de lesão” aos alunos (cartões de índice com várias lesões listadas uma por cartão). Peça aos alunos, um de cada vez, que compartilhem suas lesões, dando a cada aluno um band-aid (independentemente da lesão). Se alguém reclamar ou questionar o band-aid, simplesmente diga que não seria justo se todos não recebessem a mesma coisa.
Questões para discussão: